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基于“课程思政+实践能力培养”的《电气控制与PLC应用》

课程实践教学改革研究

摘要：我国是制造大国，社会以及大众对我国制造行业的关注也逐年增强，

对制造行业的要求也越来越高，对专业人才的需求以及综合素质都有着很高要

求。。因此为了能够更好的为我国输送高质量、高素质的专业型人才，我国《电

气控制与PLC应用》课程教学就必须进行改革，将思政教学融入日常教学中，

从而为我国培养出更多高质量、高素质的专业人才，促进我国综合能力提升。本

文就《电气控制与PLC应用》课程思政改革进行探索，并且提出实践措施。

关键词：课程思政；实践能力；电气控制；教学改革

引言

目前我国经济已经逐渐向全球化发展，不同国家在进行贸易时发生的摩擦也

越来越多，而这些经济问题的出现绝大多数都是因为技术问题，就现阶段而言，

虽然我国综合实力正在不断提升，但是我国很多工业技术研发、制造仍旧受到其

他国家的限制，甚至是封锁，这样是很不利于我国综合实力的提升。随着时代发

展，我国对于核心技术的依赖程度也越来越重，这也正好说明，制造行业对于国

家发展来说是极为重要。我国是制造业大国，制造行业能否稳定、可持续发展以

及发展程度更是直接关系到我国经济、建设等方面的提升，因此为了能够更好地

推动我国经济发展，就必须对制造行业进行改革，让制造行业可以发展得更快、

更强，为国家发展奠定良好基础。这对于高校来说，无疑是一项巨大挑战，如何

培养出高质量、高素质的专业人才是每一位高校人员都应该思考的问题，《电气

控制与PLC应用》课程作为我国重要的一门课程，加上国家大力推广思政改革，

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对于教学《电气控制与PLC应用》课程的老师们压力更大一些，因此，教师如

何在课程教学上进行思政改革是教学工作中最应该思考的问题。

一、《电气控制与PLC应用》课程思政改革的目标

《电气控制与PLC应用》课程是一项比较复杂的课程，会涉及到很多方面，

尤其是在价值观上面，专业知识在价值取向上比较多元化，这也就会导致很多学

生的价值观要求会更难一些，教师在进行学生价值观培养的时候会相比较其他专

业的学生困难程度会增加很多。因此教师要想更好的帮助学生树立、完善道德、

价值取向就需要对学生做好引导工作，可以在专业课程上进行思政改革，通过学

生在日常学习中就逐渐建立健康的思想，教师在进行专业课程思政改革的时候要

对人与自然之间的关系引起重视，同时在教学过程中，教师提出问题的时候要引

导学生自行解决问题，从而促进学生能够很好掌握和运用专业知识，还能很好培

养学生的探索以及创新能力。教师在进行专业课程实践教学中，要做好引导工作，

引导学生建立求真、务实的专业素养，培养学生的工匠精神。

《电气控制与PLC应用》课程中所蕴含的知识综合性、实践性都比较强，

就目前而言，我国在《电气控制与PLC应用》课程教学过程中存在着很多问题，

很多学生在学习专业技能的时候都只停留到表面，没有进行深入学习，同时在进

行实践活动中功利心过重，对于思想建设以及情感方面的培养、建立都没有引起

重视。因此教师在进行专业课程思政改革可以很好地帮助学生进行系统学习，打

破学生学习屏障，让学生可以更好地将专业知识以及技术相融合，促进学生思想

政治建设，让学生成为高质量、高素质的全面人才。

二、专业课程思政改革有效途径

（一）对于新生进行及时思政教育工作，设立专业思政教