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交际教学法和任务型语言教学法的相同点和不同点--第1页

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2013级英语1班李雪201313001059

一交际教学法和任务型语言教学法的相同点和不同点？

不同点：

1.定义方面：交际法是一种将语言交际能力作为语言教学的目标并承认语言与交际的相

互依赖关系是培养学生四项语言基本技能的语言教学法。而任务型语言教学法是一种基于任

务或以任务为基础的语言教学途径，它是交际法的延续。

2.理论基础方面：交际法的理论主要来自社会语言学、心理学和乔姆斯基的转换生成语

法。任务型语言教学法包括互动理论、社会文化理论、认知理论、建构主义理论。交际法

是以行为心理学理论为指导，而任务型教学法以认知心理学理论为指导。

3.特点方面：交际法以培养交际功能为宗旨，以功能为纲、教学过程交际化、以话语为

教学的基本单位。而任务型语言教学法是通过完成任务来学习语言，最突出的特点是“在做

中学，在用中学”。

4.教学模式方面：交际法包含两个模式PPC、PPP任务型语言教学法Willis、

Ellis

5.优缺点：优点交际法仅教授有关而且必须的语言信息，比那些试图教给学生整个语

言体系的方法更省时间和精力。任务型教学法的活动内容涉及面广，信息量大，有助于拓宽

学生的知识面。缺点交际法在同一方面可用于多种形式表达，如何选择和取舍，没有客观

的标准。任务型教学法中，当教师与学生缺乏资源，创新精神和合作精神时，任务型语言教

学很难展开。

相同点：

1.两者都以学生为中心，而非以教师为主，这样有利于全面发展学生的综合素质。

2.强调语言教学材料、内容和学习活动的真实性

3.鼓励学生大胆表达自己的观点，创造性地使用语言。

4.在缺点方面，两者都比较难做出评价。

5.都利于学生发展自主学习能力，培养学以致用的意识。

6.两者都适合高水平阶段的学生。

二者之间的关系：任务型语言教学法是交际教学法的延承和发展。

二翻译法和直接法的对比？

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不同点：1.定义：翻译法是用母语教授外语的一种方法，而直接法是直接教授外语，

不用学生的母语。

2.理论支撑：翻译法以认知心理学理论为指导，直接法以行为心理学理论为指导。

3.特点方面：翻译法中教师用母语授课，授课重点是讲解与分析句子成分和语音、词

汇变化与语法规则。直接法则强调模仿，以“通过说话学说话”这种方法来学习外语，不

允许使用母语，用动作和图画等直观手段解释词义和句子，要求外语与思想直接联系。

4.教学模式方面：（翻译法）教师带读生词--教师讲解课文--切合原意的课文翻译

课文句子结构分析--语法项目练习翻译练习--学生背诵课文（直接法）一句话一句话听、

模仿、反复操练，养成习惯。

5.优缺点：（1）翻译法强调死记硬背，教学方式单一，课堂教学氛围沉闷，难以调

动学生的学习积极性。而直接法采用直观教具，活跃课堂氛围，生动活泼地进行教学，大

大提高外语教学质量。（2）翻译法过分强调语法知识的传授，忽视了口语教学，学生的语音

语调差，不利于培养学生用外语进行交际的