简单的周期（教学设计）-2024-2025学年数学四年级上册苏教版.docx

简单的周期（教学设计）-2024-2025学年数学四年级上册苏教版

课题：

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班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

《简单的周期》为2024-2025学年数学四年级上册苏教版教材内容。本章节通过引入周期现象，使学生理解周期性变化的概念，探索和发现简单周期规律，培养观察能力和逻辑思维能力。课程与课本紧密关联，以教材中“生活中的周期现象”为基础，引导学生从生活实际出发，观察、分析、归纳周期性变化的特点，通过具体实例和练习，让学生掌握简单的周期计算方法，加深对周期概念的理解，并为后续学习奠定基础。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解周期性变化的概念，掌握简单周期规律的计算方法。

-能够运用周期性知识解决实际问题，如时间推算、图形排列等。

-识别生活中常见的周期现象，将周期概念与实际情境相结合。

举例：通过日历推算星期几，分析图形的重复排列规律等。

2.教学难点

-周期性变化中起始点的确定，理解周期与起始点的关系。

-对周期性规律进行逆向思维，如已知某一点推算其它点的状态。

-解决周期问题中的实际应用，如调整周期以适应特定需求。

举例：在图形周期排列中，确定第一个图形的位置对后续排列的影响；根据已知的周期点推算过去或未来的状态。

四、教学资源

-软件资源：多媒体教学软件，数学学科教学辅助软件。

-硬件资源：电子白板，学生用计算器，周期性变化演示教具。

-课程平台：学校局域网教学平台，班级学习交流群。

-信息化资源：电子课本，教学视频，周期性变化相关动画。

-教学手段：小组合作学习，探究式学习，课堂即时反馈系统。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对简单的周期性变化现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些重复出现的事情？这些重复现象有什么规律吗？”

展示一些关于周期性变化的图片或视频片段，如四季更替、潮汐变化等，让学生初步感受周期性变化的特点。

简短介绍周期性变化的基本概念和在实际生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.周期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解周期性变化的基本概念、组成和原理。

过程：

讲解周期性变化的定义，包括周期、频率等关键概念。

使用图表或示意图详细介绍周期性变化的组成部分和特点。

通过实例，如音乐节拍、钟摆等，让学生更好地理解周期性变化在实际中的应用。

3.周期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解周期性变化的特性和应用。

过程：

选择几个典型的周期案例进行分析，如星期轮回、图形的周期排列等。

详细介绍每个案例的背景、周期特点及其在实际生活中的应用。

引导学生思考这些案例对解决实际问题的帮助，以及如何运用周期知识。

小组讨论：让学生探讨周期性变化在其他领域的应用，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组探讨一个周期性变化的主题，如“学校作息时间的周期安排”。

小组内讨论该主题的周期规律、实际应用和优化建议。

每组选出代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对周期性变化的认识。

过程：

各组代表上台展示讨论成果，包括周期现象的分析、应用和改进方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调周期性变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾周期性变化的基本概念、案例分析及小组讨论的要点。

强调周期性变化在现实生活中的应用，鼓励学生在生活中观察和运用周期知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于周期性变化在日常生活中的应用短文，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.理解周期性变化的概念，掌握周期、频率等基本知识点，并能运用这些知识分析生活中的周期现象。

2.掌握简单的周期计算方法，如通过日历推算星期、图形周期排列等，提高解决问题的能力。

3.通过案例分析，学会观察、分析周期性变化的规律，将周期知识应用于实际生活，解决相关问题。

4.培养合作学习能力，通过小组讨论、课堂展示等形式，提高沟通、表达和批判性思维能力。

5.感受数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣，激发进一步探索和学习的欲望。

6.能够自主发现生活中的周期现象，运用所学周期知识进行创新性思考，提出优化建议。

7.在解决实际问题时，能够运用周期性变化原理，进行逆向思维，找到问题的本质和关键。

8.形成周期性变化的思维模式，为学习其他相关数学知识，如函数、概率等，打下坚实基础。

9.增强对周期