探究网络背景下农村小学班主任班级管理的创新性.docx

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探究网络背景下农村小学班主任班级管理的创新性

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摘要：农村小学班主任首先要使自身先搞懂如何运用网络，然后再利用网络的强大功能，在班级管理中注入一些创新的元素，使得班级管理跟得上时代的步伐，使得学生能够更加优质地发展。

关键词：小学班主任班级管理网络背景

当一个孩子步入小学就意味着他漫长的学习生涯即将开启最关键的一步，在小学阶段，可以学习到最基础的知识，可以认识到珍贵的友谊，在老师地引导下，慢慢地打开自己大脑的思维，慢慢地接触以往所学习不到的知识，由此可以看出，小学班主任在学生的学习成长阶段扮演着一个不可缺少的角色，班级管理是小学班主任对学生对班级负责任的一种表现，因此如何做好班级管理是对小学班主任的考验。在如今网络迅猛发展的背景下，不仅城市班主任对班级的管理需要借助网络的帮助，农村班主任在对班级进行管理的过程中也要借助互联网的帮助，多利用课件、动画等帮助学生加深记忆，在轻松的氛围下使学生各个方面得到充分地发展。

一、现如今农村小学班主任班级管理中存在的问题

在本篇文章中，笔者走访了上林县的多个农村小学进行实地调查研究，通过这次调查发现，上林县多个农村小学虽然外表看起来并非很破旧，但是在教学资源方面却存在着很大的不足。通过这次的调查研究，农村小学班级管理总体来说存在以下这些问题：

1.老师对班级的管理理念跟不上时代的步伐，认为课堂还是以老师授课为主，忽略了学生在课堂上的主体性。这样一来，学生感受不到尊重和关爱，自然不能从一开始就帮助他们形成良好的人生观价值观，甚至还有可能让他们产生不想上学，不想读书的消极情绪。

2.小学班主任在对班级管理的过程中使用的方法不够多元化。许多小学班主任的管理方法还不能突破传统的束缚寻求创新，这很大部分是由于教师本身的年龄条件所限制，大部分留在农村教学的教师年龄都相对较大，接受创新事物的速度也没有那么快，再加上对互联网了解不深，也不会灵活操作运用使其对班级管理有意义。

3.在网络这种复杂的背景下，充满了各种各样的因素，其中有好的因素，可以帮助小学生积极健康成长，但其中也不乏一些淫秽色情暴力的因素存在，这对小学班主任进行班级管理造成了阻碍，如果不能及时克服这些东西，对小学生进行健康的班级管理的难度是非常大的。

二、农村小学班主任应该如何进行创新的班级管理

第一点，也是最重要的一点，就是老师应该实现自身的突破，让自己摆脱传统的束缚，让自己的思维跟得上时代的发展进步，并且不断提高自身的能力素质，让自己可以灵活运用互联网，使互联网运用到自己的班级管理中。只有老师对自身的条件进行了突破，才有可能在班级管理中引导学生向正确的方向前进，如果老师只是被困在传统的思维里出不来，也很难去影响到学生的思维。

第二点是农村教师在进行班级管理的过程中，应该引导学生正确地利用网络帮助自己积极健康地成长。作为小学生，可能还对网络上的各种五花八门的信息没有明辨是非的能力，分不清哪些是对自己有用的信息，哪些信息应该适当过滤，此时作为小学班主任要做的事情就是告诉小学生网络上哪些信息是有用的，哪些信息是垃圾信息，应该略过。网络是一把双刃剑，有好的一面也有坏的一面，因此教师不应该让小学生完全杜绝网络，这是一种极端错误的教学方法，对待有不同面的事物应该取其所长避其所短，使其能够最大限度地被自身所吸收利用。

第三点是教师应该利用互联网加强与学生的互动，提高学生对课堂的参与度，使学生充分感受到自身的主体地位。在互联网不断快速发展的今天，不论是大人还是小孩都对互联网有了一定的认识和使用，所以农村的班主任应该充分利用这一现象，在互联网中积极研究出适合自己课堂的内容，通过利用课件，视频等方式在课堂上展示出来，增加课堂的趣味性，也增加学生对学习的兴趣，使得教学以及对班级管理的效果能够事半功倍。

第四点是农村班主任应该利用互联网时效的及时性，加强自身与学生，以及学校与家长之间的沟通，可以利用互联网开设一些与学生家长沟通的平台，使家长加入到其中来。这样一来就算有很多农村家长在外面打工不能及时回家监督孩子的学习情况，也能够通过老师用互联网开设的课程了解到自己孩子在学校的表现以及近期学习成绩如何，这样双方能够形成一种互利共赢的局面，因为老师也能够通过家长了解孩子最近的状态如何，成绩下滑是否与这些因素有关联，通过种种原因的整合制定出最有利于孩子成长的方案，帮助孩子健康成长。

总而言之，在当今互联网越来越得到普及的背景下，各个方面都不能否认互联网对农村班主任进行班级管理具有重大的意义，因此农村班主任应该充分利用互联网对自己所在的班级进行管理，使互联网发挥其最大的作用，并且帮助孩子树立正确的上网观念，使互联网可以得到充分的利用，让学生的身心健康得到发展。

Reference

[1]董虎麟以人本化管理理念促进农村小学班级管理成效[J].教育教学论坛