北师大版六级语文上册《荷塘旧事》课件.pptVIP

北师大版六年级语文上册第五单元绿色圃中小学教育网

荷塘旧事文题破解：荷塘：故事发生的地点。旧事：往事。绿色圃中小学教育网

攫攫住（jué）呕（ǒu）憨直（hān）绿色圃中小学教育网

浮光跃金：指月光照耀下的水面闪着金光。这里比喻月光照耀下的水面。不可名状：不能够用语言形容。攫住：抓住。憨直：憨实直爽。绿色圃中小学教育网

?月朗风清：月光明朗，清风微动，形容美好的月夜。?恬静：安静；宁静?炫耀：夸耀绿色圃中小学教育网

荷塘旧事本文重点写了一件什么事？作者回忆了童年时在外婆家过暑假，在荷塘边度过的一段有趣美好的生活，表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋之情。绿色圃中小学教育网

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荷塘旧事文章内容：一、（第一自然段）先交待事件的起因，目的是引出往事，为下文做铺垫。二、（2到4）从夜晚、白天两个方面来写荷塘的美景四、（17.18）写我对童年美好生活难以忘怀。绿色圃中小学教育网

品读赏析仔细阅读课文2---4自然段，初步感受荷塘的美景。讨论回答下列问题。1、请你找出文中描写荷塘景色的句子。2、这些句子都用了什么修辞手法？有什么作用？绿色圃中小学教育网

月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪。绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。绿色圃中小学教育网

运用了很多新颖恰切的比喻拟人修辞手法。突出了景色的动态、静态、颜色的美，并且构成整体画面。作用是描写荷塘景色的美好。“一切景语皆情语”也为下文作者赞美大自然和谐的美和表现农村少年天真、善良、淳朴美好的心灵作铺垫。绿色圃中小学教育网

自读课文，初步感受荷塘的美景。探究：作者是怎样把他眼中的美丽的荷塘告诉我们？绿色圃中小学教育网

写荷塘的美，一方面是间接交待“我”怀念的原因，另一方面也是为下文写人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴们的心灵纯洁、善良、美好。（1）运用了很多新颖恰切的比喻，突出了景色的动态、静态、颜色的美，并且构成整体画面。（2）用词讲究，动静搭配，颜色辉映。绿色圃中小学教育网

1、概括这部分写了几件事？2、作者是如何写出戏水时的激烈？哪些词语用得特别好？3、我溺水时小伙伴们的反应？

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作者是如何写好哪出绿色圃中小学教育网

“扑通通”“像哪个鼓队敲乱了套似的一阵小伙伴们“在水中排成一乱响”形象地写出了比赛时的忙乱和紧张。“大菊花似的浪”又一个比喻我，浪花的形队。手拉手铁链般地将我拖到岸上。”既写出了小伙伴们的和紧张。“大菊花似的浪”又一个比喻句，似的一阵乱响”形象地写出了比赛时的忙乱状跃然眼前。击水比赛是激烈的，作者精浪花的形状跃然眼前。击水比赛是激烈的，作者精选了一些词语：“击”、“闹”、“急速”选了一些词语：“击”、“闹”、“急速”、“、“射”、“撞击”、“混”、竭尽描写之能事，射”、“撞击”、“混”、竭尽描写之能事，机智，又写出了他们的善良与再现了比赛的激烈。而“当我们互相扭在一再现了比赛的激烈。而“当我们互相扭在一起时，便停止了击，水哈，哈哈大哈笑大起笑来“起，表来”，表现了小伙伴们的亲密无间。现了小伙伴们的亲密无间。

小伙伴们“在水中排成一队。手拉手铁链般地将我拖到岸上。”既写出了小伙伴们的机智，又写出了他们的善良与淳朴。绿色圃中小学教育网

“扑通通”扑通通”、“像哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响”形象地写出了比赛时的忙乱和紧张。“大菊花似的浪”又一个比喻我，浪花的形状跃然眼前。绿色圃中小学教育网

击水比赛是激烈的，作者精选了一些词语：“击”、“闹”、“急速”、“射”、“撞击”、“混”、竭尽描写之能事，再现了比赛的激烈。而“当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来“，表现了小伙伴们的亲密无间。绿色圃中小学教育网

在这美丽的地方，作者过了一个怎样的暑假？你从哪些地方看出来？绿色圃中小学教育网

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?想像：?当我在拼命挣扎时，小伙伴们的反应，表情，语言，动作。体会比喻句“铁链般”。绿色圃中小学教育网

文章的高潮之处是“我”溺水时。作者写出了自己遇险时的狼狈与危险，隐藏了小伙伴们的着急。最后，小伙伴们“在水中排成一队。手拉手铁链般地将我拖到岸上。”既写出了小伙伴们的机智，又写出了他们的善良与淳朴。绿色圃中小学教育网

?绝处逢生的我吓得哇哇大哭。可是小伙伴们却哈哈大笑，你们理解吗？他们为什么笑？绿色圃中小学教育网

这是小伙伴们善意的嘲笑，是我得救后小伙伴们的心情放松了，这是他们憨直淳朴的性格的一种表现。绿色圃中小学教育网

?从本文的题目来看，本文是记事的。但作者却用了三个自然段来写景。这是否矛