1.1长度的测量（教学课件）-八年级物理上册同步高效课堂（沪科版五四学制2024）.pptxVIP

第一章测量八年级上册?沪教版一名学生正在中学生体质健康测试的现场进行坐位体前屈测试，图中刻度尺的示数反映了学生的身体柔韧程度。体质健康测试包含了多种项目，其中跑步要测量时间，跳远要测量距离，体质指数需要测量质量和身高。测量是物理实验的基础，是认识世界的方法。本章我们将学习测量的基础知识。通过本章内容的学习，你将学会用工具测量基本物理量一长度、时间和质量；提升与其他同学进行有效交流的能力；感悟实事求是的科学态度。

导入新课第1节长度的测量开学了，你又长高了。如图所示，要知道身高，既可以目测，也可以用工具测量。两种方法得出的结果可能不同，怎样才能测得更准呢?

第1节长度的测量长度的单位01用刻度尺测量长度02课堂总结03提升练习04

长度的单位01第1节长度的测量

1.长度测量的历史人类祖先在劳动过程中逐渐形成依靠主观感受进行比较的习惯。图（a）中哪条黄色线段更长?图（b）中哪个橙色圆面积更大?若仅凭肉眼观察，似乎上方的黄色线段更长，右边的橙色圆面积更大。用刻度尺测量后发现，两条线段一样长，两个圆的直径相同，面积也一样大。由此可见，仅凭人的主观感受来比较事物的差异，往往不可靠。一长度的单位

“布指知寸，布手知尺，舒肘知寻”，古人曾用手和手臂来测量长度。（1）“腕尺”古埃及人用“腕尺”作为长度单位，但腕尺的标准常常是不一样的。（2）“步”中国的唐太宗李世民以他的左右脚各走一步来定为长度单位，称为“步”。一长度的单位

2.单位（1）测量的目的：测量的目的就是进行可靠的定量比较。（2）单位由此可见，仅凭人的主观感受来比较事物的差异，往往不可靠。要进行可靠的定量比较，需要有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量叫做单位（unit）。一长度的单位

（3）自主活动如图所示，“1拃”为大拇指和中指伸开的距离，试用“拃”为单位估测课桌的长度。课桌长度为_______拃。和其他同学交流测量结果，看看是否一致。一长度的单位1拃

（4）国际单位制用手测量课桌的长度，同学们的测量结果大小不一。可见这样测量虽然比较便捷，但测量结果的差异明显。在人类历史上的不同时期、不同地区往往使用不同的单位，给文化交流和生产贸易带来诸多不便。秦朝第一次统一了度量衡，有力地推动了社会和经济的发展。目前，国际上有一套统一的单位，叫做国际单位制（InternationalSystemofUnits），简称SI。一长度的单位

3.长度的单位（1）在国际单位制中：长度的单位是米（metre），符号是m。18世纪末，人们曾利用地球经线来定义米，并依此用铂-铱合金铸成一根“米原器”，作为全世界统一的长度测量基准。2019年起，国际计量大会规定1/299792458秒内光在真空中传播的距离为1m。一长度的单位

一长度的单位（2）一些物体大度的数量级（单位：m）

（3）长度的常用单位千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）等。（4）长度的单位换算1km＝1000m＝103m1dm＝0.1m＝10-1m1cm＝0.01m＝10-2m1mm＝0.001m＝10-3m一长度的单位

（5）长度单位换算技巧数值不变，乘原单位与目标单位之间的进率，将原单位改写为目标单位。可简记为“数不变，单位换，乘进率，进行算”。如图所示：是把25.68cm换算为0.2568m的过程。25.68cm数值不变原单位目标单位原单位与目标单位之间的进率1cm=10-2m=25.68×10-2m=0.2568m一长度的单位

视频讲解—《长度的单位》一长度的单位

【例题1】下列单位换算中正确的是（）A.12.56cm=12.56×10-2m=0.1256mB.12.56cm=12.56cm×10-2m=0.1256mC.12.56cm=12.56÷102=0.1256mD.12.56cm=12.56×10-2cm=0.1256mA进行单位换算时，注意数字保持不变，然后乘原单位与目标单位之间的进率，最后用科学记数法表示结果。具体过程分析如下：12.56cm=12.56×1cm单位换算：1cm=10-2m数值不变选项A正确。=12.56×10-2m=0.1256m一长度的单位

一长度的单位【例题2】我国古代把女子一拃长称为“咫”，男子一拃长称作“尺”，如图。“咫尺之间”用来比喻相距很近，实际“咫”与“尺”的长度相差大约为（）A．3mm B．3cm C．3dm D．3m通常情况下，男子的手比女子的手大，一拃的长度