让每一朵鲜花都灿烂开放.docx

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让每一朵鲜花都灿烂开放

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◆张翠凤山东省莱西市姜山镇后庞小学266603

班主任是学生生活的指导者和道德规范的引导者,是学生的“心灵导师”,是学生健康成长过程中的引路人,更是学生的模范。“学高为师,身正为范”,班主任要以高尚的人格魅力来增强班级凝聚力,靠的是身教和潜移默化。“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”班主任,要严守职业道德,忠于职守,行胜于言,以身作则,无私忘我,做学生的表率,要达到“于无声处胜有声”的境界。要聚精会神抓好班级常规管理,一心一意谋发展,把班级管理渗透到教育教学的每个环节,引导学生培养良好的学习生活习惯。“以爱润其心,以言导其行”,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增加学生前进的动力。班主任在学生中树立了威信,学生就能尊重你、支持你,主动地聚集在你的周围,就能够增强班级凝聚力。

一、关爱学生,存有爱心

“爱心”是教师首要的情操。苏霍姆林斯基曾经说过:“一个好教师意味着什么?首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐悲伤,了解孩子的心灵。”在班级工作中,我用心和学生沟通,用“情”去感化学生,用“爱”去感染学生,使孩子们感受到成长的快乐,让他们更多地能够体验到温暖、仁慈、宽容和幸福。对学生的教育,我始终遵循宽容善导的原则,在班级中营造一种民主、平等、和谐的氛围,让学生在班级中感受到家庭般的温暖。我让自己成为班级中的一员,把真实的自己展现给学生,与他们真诚相处,共同劳动学习,使自己成为学生的“良师益友”。把自己成长的经历告诉学生,让他们有所启发,得以借鉴。这种理解、宽容的教育方式,赢得了学生们的理解、信任、尊重,学生都亲切地称我为“姐姐老师”。

二、言传身教,正己敬业

孔子云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师的言行、品德修养对学生的影响是极大的,教师必须严于律己,正己、敬业、做学生的楷模。无论在工作时还是在节假日,我都恪守自己的原则:培养健康的兴趣爱好,积极向上的人生观,在学生中树立自己的良好形象。只有这样,才可以底气十足地教育个别有不良习惯或有过错行为的学生,才可以让学生心悦诚服。我教育学生,做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。我常常对每一届学生说:不管你在什么时候,在什么岗位上,都要做一个本分的人,做一个有正义有责任心的人,并承担起应该担当的责任。就是一句最普通不过的话,在学生身上却产生了很大的影响。我能面向全体学生,本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上,以爱浇灌所有的花朵,以自己的言行来影响、感化每一位学生,使他们的良好行为习惯在潜移默化中逐渐形成。

三、用真情营造良好班集体

班集体,是学生健康成长的沃土。管好班级不是易事,使学生成为团结向上的集体更不容易。本学期我接手学生参差不齐,管理难度加大。针对这种情况:首先,创设优良的管理环境,让学生做班级的主人。为创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进,有强大凝聚力的班集体。我采用班干部轮换制和多队队长负责制让多数同学得到锻炼,体会管别人与被别人管的滋味。各小队之间展开竞争,激发学生的上进心和责任心。其次,从小事做起,严抓养成教育。我在班上认真组织了一次“良好行为从我做起”的主题班会,对学生提出了实实在在的要求:从眼前的一言一行做起,包括不在教室内喧哗、跑跳;从上课专心听讲做起;从认真完成作业做起。再是通过活动增强班级凝聚力。积极配合学校,组织好各项活动,增强班级凝聚力,促进学生健康快乐的成长。如我班的跳绳活动、队列队形练习;六一儿童节精心排练的相声小品《妈妈你辛苦了》,课本剧《我能行》,诗朗诵《我的中国梦》,无不浸透着教师的智慧和汗水,在团结合作中感悟那份执着与无私。同时我觉得这些活动都是发现学生、锻炼学生提高审美能力、表达能力、提高团结合作能力的良好契机,使我们班拥有了和谐团结积极向上的正气。

四、严谨治学,奋力进取

一个好的班主任如果教学也很出色,无疑会使学生折服,达到一种不教而治的效果。在教学过程中,我是不断探索新的教学方法,寻找最佳的讲解思想,把最好的解答思路教给学生。注重知识间的前后联系,善于利于学生用已学的知识去帮助学习新知识,温故知新;精考精评,举一反三,以达到评讲一题,复习一片,掌握一类的目的,带给学生知识的活力、方法的潜力。我认为,“要给学生一碗水,教师必须有一桶水,要有一处源头活水”。在课程改革的大前提下,只有终身学习,才能承载起教育之重任。

五、严格要求,高度负责

严师出高徒,严格要求也是教师对学生高度责任感的体现。教师对学生的严格要求主要包括四个方面:一是严而有“格”,按照相应规章制度和各种行为规范中的具体要求,按“三好”的标准来要求学生;二是

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