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初二语文教学工作措施（精选4篇）

初二语文教学工作措施（精选4篇）

初二语文教学工作措施篇1

目前班级同学最大的特点是两极分化严峻，而且尾巴较大，大部分同学学习自觉性不强，随着同学年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整，语文更加注意考察同学理解和运用力量，对同学把握学问的深度和广度，思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的同学来说是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数同学来说，并非福音。加上本期教学时间紧，教学任务重，所以抓时间赶进度尤为重要。先是尽量赶进度，保证提前完成课程教学任务，拿出足够多的时间搞好复习。平常主要任务时提高同学的阅读理解力量，抓住同学的写作环节，提高写作的水平。培育优秀生，做好后进生的转化工作。拿出充分的时间复习，复习要有系统性，指导要留意方法，多点拨，少说教。多实践，少理论。详细做到如下几点：

(1)主要做到提高同学阅读理解水平：留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。

熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文精确?????、周密的语言。

默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。

要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语

(2)作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

(3)培育优秀同学，实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。

(4)促进后进生的转化。做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。

初二语文教学工作措施篇2

本学期由我连续担当九班级数学教学工作任务，现就本学期教学工作如何绽开做以下方案：

一、现状分析：

这届九班级共有同学21名，其中女生4名、男生17名，男女比例失衡，班级管理上有肯定难度;数学底子薄弱，主要体现在基础差、数学学习习惯差、惰性心理严峻、重视度不够等诸多问题。上学期我就针对以上问题做了不懈努力，克服了重视度及一些不良习惯。本学期的工作重点在于克服基础薄弱、惰性等问题上并在成果拔高上加大力度，争取在中考中能取得更好的成果。

二、预期目标

1、优生吃饱，差生吃好。

2、基本养成高效学习习惯。

3、初步具备良好的数学素养。

4、中考中实现更进一步的数学成果突破。

三、详细措施

(一)加强学习习惯的培育与检查

我连续抓课前预习、课后复习的学习习惯，做到有布置有检查、有评比有嘉奖、做到日日清、周周清、月月清;每日反思、每周总结、月月归纳、条理清楚、学问框架明白，学问系统化扫除基础薄弱的问题;高效课堂中的学习习惯的养成仍需加大指导与训练力度，如课中的争论、口头展现、书面展现、时间的合理支配等环节上，以期有新的进展，为高效课堂扫清道路。

(二)加强对同学的学法指导

加强学法指导，有些同学纵然很努力，成果照旧上不去，这说明学习方法有问题，这就要求同学必需把握学问的内在规律，不仅要知

其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题力量，我要求同学养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意准时复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的学问达到永久记忆，遗忘缓慢。

(三)实行分轮复习

本学期的复习教学,是整合升华学科学问,培育提高应试力量

的重要环节.复习教学工作的好坏,直接关系到中考的胜利与否.为保障毕业班复习教学取得良好成效,我制定的复习的详细思路是:第一轮重点复习巩固基础学问,以课本基本学问为依据,列出每章的学问网络,有利于同学对学问把握的系统化,以训练基本技能为主的试题

辅以练习,强化训练,加深印象.其次轮复习在第一轮分项复习的基础上,进行综合类型题的复习,包括几何应用,代数应用,几何综合,代数综合等方面的综合练习.第三轮主要是做中考模拟试题,让同学熟识。

考试类型题,同时提高同学应试的心理素养.最终阶段,依据同学对学问把握的程度,查漏补缺,因材施教.

初二语文教学工作措施篇3