2024年秋季学期新华师大版七年级上册数学课件 第1章 有理数 1.6 有理数的加法 1.有理数的加法法则.pptx

1.6有理数的加法;学习目标;课时导入;（1）若两次都是向东走;（2）若两次都是向西走;（3）若第一次向东走20m，第二次向西走30m;（4）若第一次向西走20m，第二次向东走30m;(3)(4)两种情形中两个加数的正负号不同（通常可称为异号），让我们再试几次（下列算式中各个加数的正负号和绝对值仍分别表示运动的方向和路程）：

(+4)+(-3)=()，(+3)+(-10)=()，

(-5)+(+7)=()，(-6)+2=().;还有两种特殊情形：;知识点1有理数的加法法则;?;有理数的加法法则，还可以帮助我们进一步理解相反数的意义，它告诉我们：;1.计算70+（-20）的结果等于（）

A.10 B.-10 C.50 D.-50

;2.比-3大8的数是（）

A.-15 B.-8 C.5 D.8;知识点2有理数加法的应用;解：每个队的进球总数记为正数，失球总数记为负数，这两数的

和为这队的净胜球数.

三场比赛中，红队共进4球，失2球，净胜球数为

（＋4）＋（－2）＝＋（4－2）＝2；

黄队共进2球，失4球，净胜球数为

（＋2）＋（－4）＝－（4－2）＝－2；

蓝队共进1球，失1球，净胜球数为

（＋1）＋（－1）＝0.;3.A为数轴上表示－5的点，将点A沿数轴向右移动6个单位长度后到

点B，则点B所表示的数为()

A．－3B．3C．1D．1或－3;4.某公交车上原有10个人，经过三个站点时乘客上下车的情况如下（上车为正，下车为负）：（+2，-3），（+8，-5），（+1，-6），则此时车上的人数为_______.;5.某市电业局的检修小组乘汽车检修供电线路，约定前进为正，后退为负，某天自A地出发到收工时，所走的线路（单位：千米）分别为：+23，-3，+4，-2，-8，+17，-2，-3，+12，+7，-5，-35，回答下面问题：

（1）收工时这个小组距A地多远？

（2）如果汽车每行1千米耗油0.1升，那么从出发到收工共耗油多少升？;解：（1）+23+（-3）+4+（-2）+（-8）+17+（-2）+（-3）+12+7+（-5）+（-35）=5（千米）.

答：收工时这个小组距A地5千米.

（2）0.1×（+23+|-3|+4+|-2|+|-8|+17+|-2|+|-3|+12+7+

|-5|+|-35|）=0.1×121=12.1（升）.

答：从A地出发到收工共耗油12.1升.;小结;课后作业;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施