完整版教学设计评价量表2圆.docxVIP

注：

（1） 请每位同学根据此表自查，进一步修改完善教案；

（2） 请两位同学相互评分，并写出简评意见。

（3） 采用后一位学号同学为前一位同学的教案打分。例如：2为1打分，3为

2打分……

（4）

教学设计评价量表

姓名

学院

授课班级

课题

时间

评课人

一级指标

二级指标

等级

互评分

老师评分

优

良

中

般

学习目标分析

15（分）

从学生角度确定教学目标.目标闸述淸楚.具体.可评价

3、

4

2

0\

结合新课程标准，目标分类合理，包括知识与技能.过程与方法和情感态度与价值观三维目标

一

3、

4

2

0%1

每类目标有合理分层目标设讣

一

3、

4

2

0“1

学习者持征分析）分（10

分析学习者起点能力，包括认知能力特征分析.认知结构分析.特定的知识和能力基础特征分析

一

3、

4

2

0“1

分析学习者的学习态度.学习动机和学习风格

一

0

3、

4

2

0\

教学方法与策

略分析15（分）

有创新.符合学科特点.能激发学生的兴趣.符合学生的年龄持征

0

3、

4

2

0\

教学方法和策略可操作性强，便于实施

□

3、

2

0\

4

教学方法贯穿在教学环节中.目的明确.闸述清晰

0

3、

4

2

0%1

媒体的选择与

设计15（分）

选题适为，适合学习对纵需翌、能为教学目标和教学内容服务：媒体选择合理，能发挥多媒体技术优势，突破教材的重点、难点，结构合理，逻辑严谨，导航淸晰.体现木诔整个界面色彩搭配合理，整体，的知识结构风格相对统一。.

0

3、

4

2

0\

具有启发性，能调动学生的学习积极性

教学过程环节淸晰.体现科学有效的教学模式.能激发学生的兴趣，符合学生的年龄待5征，有利于学生的学习以及高级思维能力的培养教学过程设il刍个教学环节描述晴晰?能反映教学策略以及师生的活动（至少包括教学环节、教师活5 （20分）动、学生活动、设计意图）教案

的教学过程描述具体详细，对环境与设5备要求不高，便于实施格式规范5教学评价注重形成性评价5有明确的评价标准.提供了评价匚具510（分）资源符合学习者的特征、有利于主题的表达5和目标的教学教学资源资源内容丰富，并且正确、科学5表现形式合理，简洁明了、具有很强的表现分）（105力球重知识产权，说明资源來源和岀处5

3、

4

2

oh

3、

4

2

0%1

3、

4

2

0\

3、

4

2

0“1

3、

4

2

0%1

3、

4

2

0%1

3、

4

2

0%1

3、

4

2

0\

3、

4

2

0\

3、

4

2

0\

简评：

注：乞项累计得分90分以上为优.89-80为479-60为460分以下为差。

6.多媒体演示课件（PPT课件）评价标准

指标

最佳状态描述

基

础

分

80

分

科学性20

课件的教学内容科学、正确、规范，符合学科的

基本原理

引用资料、数据符合事实，符合国家制定的有关规范要求

利用专业术语，知识表述准确无误

无错别字和繁体字

学教性20

选题适当，适合学习对象需要、能为教学目标和教学内容服务；

媒体选择合理，能发挥多媒体技术优势，突破教材的重点、难点，使学生易于理解、便于记忆。

结构合理，逻辑严谨，导航清晰，体现本课的知识结构

具有启发性，能调动学生的学习积极性

术艺

性

分20

界面上的内容要简洁、美观、重点突出、布局合理，符合学生的视觉心理，符合所呈现内容及教学对彖；

整个界面色彩搭配合理，整体风格相对统一。.

语言文字规范、简洁、明了，展示方式自然、协调，文字与背景搭配适当。

语音和音乐清晰，无杂音，对课件能起积极补充

作用

技术性20

纠错性能好，在运行过程中不岀故障，声音、视频、动画等能平稳、正常的运行。

操作简便、安装方便

课件要提供适当的导航，界面友好，交互性好；

外观和操作应做到一致化，并使对象的功能和动

作可以预期；

制作和使用上能恰当运用多媒体效果（包括3种以上的多媒体元素）、交互性强。

提高

分

20

分

学习方式5分

能支持合作学习、自主学习或探究式学习、网络协作学习等学习模式

网

络支持5分

具有在线更新、知识拓展功能

创

Wr

分5.

主题表达形式新颖，构思独特、巧妙；内容、结

构设计独到；作品创意独特

特别

加分

5分

在教育性、艺术性或技术性上有突出表现