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初二语文培优辅差工作计划--第1页
初二语文培优辅差工作计划
初二语文培优辅差工作计划1
一、指导计划
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生
的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让差生在教师的辅导和
优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形
成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖
子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，
从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差
活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、制定目标：
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高
读、说、写的综合语文能力，并协助老师实施辅差工作，帮助差
生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提
高。特别是语文考试这一基本的能力。
三、定内容：
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推
荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给
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他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定
时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的
内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄，仿写，
后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练后进生的
口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而
争取善于说。
四、主要措施：
l、课外辅导，利用课余时间。
2、采用一优生带一差生帮一行动。
3、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，
并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并
鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的
学习积极性和成功感。
7、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确
方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
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8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9、必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
初二语文培优辅差工作计划2
一、指导思想：
进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进
步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，
并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
二、学生情况分析
本班共有学生42人，从上学期的学习情况及知识技能掌握
情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，
各科作业能按时按量完成，且担任班干部能起到较好的模范带头
作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书
写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中
要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功
夫，通过辅差的方式使学困生得到较大进步。
三、辅差人员名单
四、具体措施
1、加强交流，了解学困生的.家庭、学习的具体情况，尽量
排除学习上遇到的困难。
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