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语文S版五年级语文下册《火把节》教案

1.依据需要查找资料（如有关彝族、火把节等状况）。

2.自读课文，自学生字；默读思索：课文是分哪几局部写的，你是依据什么划分出来的？

（二）导入新课。

谈话：

1.同学们都喜爱哪些节日？说说过节的状况和心情。

2.我国是有着五十六个民族的大家庭，除了全国人民共同的.节日，许多民族还有自己特有的节日，我们先沟通一下查找的这方面的资料。

3.“来吧，到我们大凉山来吧，……”听，彝族朋友在呼唤我们了。我们今日就一起走进大凉山，走进彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧！

（三）初读课文，整体感知。

1.朗读课文。

2.说说课文写了哪几局部内容。

3.课文写了火把节的哪几个场面？

（四）细读课文，理解感悟。

1.读了课文，你对彝族火把节有了哪些了解？

（预备过火把节那天的活动——清扫房子，预备节日饭菜，斗牛、摔跤，点燃火把奔向田野山川，围着篝火尽情歌舞，火把节的来历）

2.你最喜爱哪些场面，说说自己的感受。

3.说说彝族火把节的来历。了解了这个传奇，你想到了什么？大家沟通。

（通过第2、3两问，了解彝族的民族风情和彝家人的优良美德，从而感受民族文化的无穷魅力。）

（五）有感情朗读课文。

1.实行个人读、小组读、指名读等方式有感情地朗读全文。

2.朗读你最喜爱的段落，展现给大家听。

（六）稳固练习。

1.沟通学习、记忆生字的方法。

2.读读写写（课后练习4）

3.词语采集——沟通自己从课文中积存的词语。教案《语文S版五年级语文下册《火把节》教案》，来自网！