群文阅读：《硝烟中的爱国者》PPT课件38页.pptx

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《硝烟中的爱国者》│设计者│XXXXXXXXXXX

议题生发第七单元《延安，我把你追寻》《梅兰芳蓄须》《为中华之崛起而读书》《古诗三首》天下兴亡，匹夫有责。关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。硝烟中的爱国者

议题解析硝烟中的爱国者调整爱国者如何爱国？价值实践语文能力（人物事件，主要内容）升华单元主题（天下兴亡，匹夫有责）

《一句话》用愤怒的笔调揭露当时中国黑暗的社会现实，通过“咱们的中国”这句话，表达对理想的中国的追求和赞颂，表现了诗人对民众力量充满信心和诗人深厚的爱国主义思想。《一句话》文本解析

讲述了老革命家吴玉章年经时到日本一所学校读书，因发现元旦那天学校把世界各国的国旗都挂出来庆贺，可是偏偏没挂中国国旗，于是据理力争的事迹，表现了吴玉章强烈的民族自尊心。《为什么不挂中国国旗》文本解析

介绍了我国杰出爱国华侨陈嘉庚心系家乡，关心祖国未来，发现家乡的孩子上不了学，于是拼命工作，将赚来的钱源源不断地寄回家乡兴办学校经历，展现出陈嘉庚热爱祖国的赤子情怀。《陈嘉庚办学》文本解析

叙述了我国杰出的爱国工程师詹天佑，在帝国主义的嘲笑与要挟之下，主持修建京张铁路的事迹。他以严谨的工作作风，凭借过人的智慧，解决了工程中的难题，使工程顺利完成，为国争光的同时，也为中国工程师树立了榜样。《詹天佑》文本解析

讲述了诗人光未然在抗日战争时期，与作曲家冼星海在当时延安极其简陋的条件下，共同创作出让中华儿女骄傲、让世界刮目相看的《黄河大合唱》的事迹，展现了两位艺术家卓越的艺术才华和澎湃的爱国热情。《怒吼吧，黄河》文本解析

背景发现孩子上不了学……文本解析条件辛苦挣钱攒有积蓄……行动拿出积蓄兴办学校……情怀牵挂关心祖国未来……本文（内容）规律在特定的背景下，文中的主要人物，根据自身拥有的条件，尽最大努力采取实际行动，为祖国作出了贡献，表现出了他们对祖国深沉的爱！

1.在第七单元的课文阅读中，你曾感受到了哪些人物的爱国情怀？（梅兰芳、周恩来、王昌龄、王翰……）（一）链接旧知，引出议题教学实施

（一）链接旧知，引出议题2.我们今天将运用这样的学习方法，去认识我国历史上另外几位“硝烟中的爱国者”。（板书议题：硝烟中的爱国者）教学实施

1.初读《陈嘉庚办学》《詹天佑》。（二）迁移方法，把握内容题目的提示注意主要人物和事件起因经过结果串连小事件把握主要内容教学实施

（二）迁移方法，把握内容教学实施2.接下来，请同学们仔细阅读这两篇文章，然后完成“学习单”上的“人物与事件”的表格。文本主要人物主要事件《陈嘉庚办学》《詹天佑》

2.接下来，请同学们仔细阅读这两篇文章，然后完成“学习单”上的“人物与事件”的表格。（二）迁移方法，把握内容文本主要人物主要事件《陈嘉庚办学》陈嘉庚兴办学校《詹天佑》詹天佑修筑铁路教学实施

2.接下来，请同学们仔细阅读这两篇文章，然后完成“学习单”上的“人物与事件”的表格。（二）迁移方法，把握内容文本主要人物主要事件《陈嘉庚办学》陈嘉庚兴办学校《詹天佑》詹天佑修筑铁路3.结合主要人物和事件，说说文章内容。4.看来，聚焦人物和事件真的有帮助。教学实施

5.初读《为什么不挂中国国旗》《怒吼吧，黄河》。（二）迁移方法，把握内容。文本主要人物主要事件《陈嘉庚办学》陈嘉庚兴办学校《詹天佑》詹天佑修筑铁路《为什么不挂中国国旗》《怒吼吧，黄河》从题目上能看出人物和事件来吗？在文中去锁定并提取这两项关键信息吧！教学实施

（二）迁移方法，把握内容文本主要人物主要事件《陈嘉庚办学》陈嘉庚兴办学校《詹天佑》詹天佑修筑铁路《为什么不挂中国国旗》吴玉章誓死抗议《怒吼吧，黄河》光未然冼星海创作合唱从题目、人物、事件这些方面来看，这些文章有没有什么不同呢？教学实施

（二）迁移方法，把握内容文本主要人物主要事件《陈嘉庚办学》陈嘉庚兴办学校《詹天佑》詹天佑修筑铁路《为什么不挂中国国旗》吴玉章誓死抗议《怒吼吧，黄河》光未然冼星海创作合唱从题目、人物、事件这些方面来看，这些文章有没有什么不同呢？教学实施

（二）迁移方法，把握内容文本主要人物主要事件《陈嘉庚办学》陈嘉庚兴办学校《詹天佑》詹天佑修筑铁路《为什么不挂中国国旗》吴玉章誓死抗议《怒吼吧，黄河》光未然冼星海创作合唱从题目、人物、事件这些方面来看，这些文章有没有什么不同呢？教学实施

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教学实施（二）迁移方法，把握内容文本主要人物