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部编版五年级上册道德与法治教案

一、教学目标

首先知识目标方面，希望同学们能够掌握基本的道德与法治常识，了解相关的法律法规和社会道德规范。

其次能力目标方面，我们希望通过本节课的学习，提高同学们的道德判断能力和法治意识，使他们能够正确应对生活中的道德和法治问题。

再者情感态度价值观目标，我们期望通过教学引导，让同学们树立正确的道德观念和法治观念，增强他们的社会责任感，培养他们成为遵纪守法、具有良好道德品质的小公民。

1.培养学生的道德观念和法治意识，增强法律意识和社会责任感

老师首先用轻松的语言与学生们展开对话：“同学们，我们每天在学校里学习、生活，你们觉得什么是重要的呢？”通过学生们的回答，引出道德和法治的话题。

讲述一则关于道德选择和法治观念的小故事，故事中的角色在面对一个决策时，展现出了良好的道德观念和法治意识。老师可以问学生们：“如果你们是故事中的主人公，会怎么做呢？”从而引发学生们的思考和讨论。

用简单的语言向学生们解释什么是道德和法治，以及它们的重要性。通过生活中的实例，让学生们明白法律是社会秩序的保障，每个人都应该遵守法律。同时强调社会责任感，让学生们知道作为社会的一员，要对自己和他人负责。

组织学生们分组讨论，让他们谈谈自己对道德和法治的看法，以及如何在日常生活中做到遵守法律、尊重道德。老师可以在讨论中给予引导，帮助学生们深化对道德和法治的理解。

布置一些实践活动，如制作法治宣传海报、组织班级道德法治知识竞赛等。通过这些活动，让学生们将所学知识付诸实践，真正做到知行合一。同时鼓励学生们在日常生活中养成遵守道德和法治的良好习惯。

2.引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质和行为习惯

接下来我们将深入探讨如何引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们形成良好的道德品质和行为习惯。

孩子们正处于人生观、价值观形成的关键时期，我们的教学要紧密结合生活实际，引导他们正确看待世界，理解人生的意义和价值。我们可以结合课本中的小故事、真实生活中的案例，让孩子们理解什么是正确的世界观、人生观和价值观。例如通过讨论和分享身边的好人好事，让孩子们明白善良、正直、勇敢等品质的重要性。同时我们也要引导他们学会辨别是非，抵制不良行为，自觉远离不良信息。

在课堂上我们要注重启发式教学，鼓励孩子们发表自己的看法，引导他们独立思考、理性分析。我们可以组织小组讨论、角色扮演等活动，让孩子们在参与中体验、感悟，从而自觉形成正确的道德观念和行为习惯。此外我们还要注重榜样教育，让孩子们从身边的优秀人物中汲取力量，学习他们的优秀品质和行为习惯。

在教学过程中，我们要始终保持亲切、和蔼的态度，用通俗易懂的语言和孩子们交流。我们要让孩子们感受到我们的关心和支持，鼓励他们勇敢地表达自己的想法和感受。通过我们的引导和教育，相信孩子们一定能树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质和行为习惯。让我们一起为他们的成长努力！

二、教学内容

道德认知：我们将学习如何理解和认识道德的重要性。我们会讨论什么是道德，道德对我们的生活有什么影响，以及我们如何在日常生活中做出道德决策。

法治意识：我们将深入了解法治的概念，明白法律在我们的生活中的作用。我们会探讨法律如何保护我们的权利，以及我们如何遵守法律，尊重他人的权利。

社会责任：我们会学习个人与社会的关系，理解我们每个人的行为都会对社会产生影响。我们会讨论如何做一个有社会责任感的人，如何为社会做出贡献。

成长自我：我们将关注自己的成长，学习如何面对成长中的挑战。我们会讨论如何建立积极的人生观，如何面对挫折，以及如何发展自己的潜能。

第一章：我与自己

亲爱的同学们，我们即将开启一段关于自己内心世界的探索之旅。在这一章中，我们将一起探讨“我与自己”这个永恒而深刻的主题。我们将通过几个短小精悍的段落，引领你们走进自己的内心世界，认识自己理解自己，从而更好地成长和发展。

首先我们来谈谈“认识自我”。你们知道自己是怎样的人吗？每个人都有自己的独特之处，有自己的优点和缺点。我们要学会正视自己，接受自己的不完美。因为只有接受自己，才能更好地成长和进步。我们可以从自己的性格、兴趣、特长等方面来了解自己，找到自己的独特之处。同时也要认识到自己的不足，努力改进不断提高自己。

接下来我们来聊聊“自我成长”。我们的成长是一个持续的过程，需要我们不断地学习、挑战和超越自己。在这个过程中，我们会遇到许多困难和挑战。但是只要我们勇敢地面对困难，积极寻求解决问题的方法，我们就能不断成长和进步。我们要学会自我管理，学会调控自己的情绪和行为，让自己成为一个更好的人。

我们还要学会尊重自己的价值，每个人都是独一无二的，都有自己的价值和意义。我们要学会欣赏自己的优点和价值，同时也要尊重别人的价值和观点。我们要相信自己的能