体育特色化发展中陕西高校射艺课程实践开展探析.docx

?

?

体育特色化发展中陕西高校射艺课程实践开展探析

?

?

雷秀萍薛宇

摘要：本文主要运用文献资料、专家访谈等研究方法，对陕西高校体育课程实践中存在的主要问题进行分析，结合特色化体育发展思路及体育射艺课程发展的主要特点，以陕西高校射艺课程教学实践为例进行探讨研究，阐明陕西省高校射艺课程教学实践发展应该遵从体育特色化发展方向，在射艺的教学实践中注重传承优秀传统文化，构建射艺课程体系，注重全面提升大学生的综合素养，旨在为陕西省高校体育课程的特色化发展提供理论与实践参考。

关键词：射艺课程;体育特色化;高校体育

引言

射艺是我国古代“六艺”之一，是中华民族优秀的民族传统体育项目之一，其文化内涵丰富而深厚，也是古人培养优秀人才的一种重要科目。现如今在“文化强国”的新时代大背景之下，体育特色化发展成为高校体育教育的主要发展方向，在这种特有的发展推动下，“射艺”课程进入陕西高校课堂，成为陕西高校体育课程内容之一。其独特的课程魅力与文化性弥补了陕西高校体育课程教学文化缺失的不足，成为提升高等教育質量的重要途径。本文主要结合射艺课程在陕西高校中的教学开展情况，针对大学体育教学中仍存在的主要问题，阐明陕西省高校射艺课程教学实践发展应该遵从体育特色化发展方向，在射艺的教学实践中注重传承优秀传统文化，构建射艺课程体系注重全面提升大学生的综合素养，旨在为陕西省高校体育课程的特色化发展提供理论与实践参考。从而全方位的展现了射艺课程在陕西高校体育教学实践中发展的重要性，以及其课程在陕西高校中开展的重要意义与价值。

一、高校体育课程实践中主要问题

在体育教育改革的过程中，陕西高校体育教学实践的发展取得了长足的进步，但依然存在许多亟待解决的问题。其中最值得关注的问题有以下三点：

（一）特色体育文化建设与开展工作落后

在陕西高校体育教学实践工作中，特色体育文化建设与开展工作落后，部分高校特色体育文化建设与开展缺失，新时期大学生对体育教学的需求很难满足。高校体育教学注重身体技能的教育，忽视“特色体育”的教育，一味强调身体技术的外在教学，忽视学生内在品格、综合素养的教育，忽视特色体育教育对于大学生体育健康的重要性。这成为陕西体育教学实践中最为明显的问题，也是现今体育课程教学亟待解决的重要问题。

（二）特色体育课程的内容设置缺乏文化性

通过调查发现：近年来陕西高校体育课程内容的设置缺乏文化性，在课程大纲设计上，缺乏对学生的综合能力的培养及要求，课程内容较为枯燥、刻板、缺乏新意，不能适应新时期大学生对体育文化知识学习的实际需要。这其中特色体育课程内容设置的文化性缺失尤为突出，体育课程文化性的缺失在一定程度上影响了学生对课程学习的兴趣，使得教学效果不显著。因此，要满足新时期下学生对体育课程学习的需求，体育体课程内容文化性的设置迫在眉睫。

（三）学生对体育课程不重视

学生对于体育课程不重视原因较多，究其根本寻找主要原因，可以归结为以下两个方面：第一，课程内容枯燥单一，缺乏吸引力;学生对其学习的内容设置不感兴趣，极大程度的影响了学生学习体育的热情和积极性。第二，主要受长期以来应试观念的影响，学校教学管理层对大学体育教育缺乏重视，学生在潜意识里缺乏对体育教育的正确认识。在以上外在环境和内在因素的影响下，学生普遍存在对体育学习无所谓的态度，对体育学习缺少基本的重视，在这样的态度下学习体育教学效果可见一斑，对学生身体素质的发展也产生了一定的局限性，身体素质下降又会影响学生的学习兴趣。这种从内在、外在的不重视到对体育学习缺乏兴趣再到学生身体素质的下降的恶性循环，严重影响了学生对体育课程学习的兴趣，科学、健康的体育生活方式的习得也很难。就学生主观上对体育缺乏应有重视的情况下而自然养成，缺乏科学、健康的体育生活方式，其身体素质及其综合素养的提升几乎无法实现。

二、体育特色化发展中射艺课程的实践与开展

2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，《意见》中提出：要围绕立德树人根本任务，遵循教育教学规律和学生认知规律，按照一体化、分学段、有序推进原则，把中华优秀传统文化全方位的融入教育的各环节，贯穿于不同学段教育的各领域。

结合当前陕西高校教育或体育教学实践中出现的部分问题进行分析：第一，特色体育文化建设与开展工作落后，不能满足大学体育教学的需要。大学体育教学中注重身体技能的教育，而忽视“特色体育”的教育，一味强调身体技术的外在教学，忽视学生内在品格、综合素养的教育，忽视特色体育教育对于大学生体育健康的重要性。第二，中国传统文化特色在大学体育课堂教学内容中的断裂与缺失。课堂教学单一化，传统体育课程内容缺少文化传承，缺少文化内涵表达等。但陕西高校射艺课程以西北大学推广开展的课程内容教学为主，其开展实践工作对于以上体育教学问题的