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课改汇报材料

课改汇报材料精选7篇

无论是在学习还是在工作中，汇报的使用范围越来越广，汇报可

以是书面的，也可以是口头的陈述，如果有PPT的话则更加正式，怎

样写汇报才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的课改汇报材料，

仅供参考，欢迎大家阅读。

课改汇报材料1

学校的生存，学生是根，教师是魂。教师的发展引领学生发展，

决定学校的生存质量。下面简单的汇报我校课改工作

一、学校改善办学条件，促进教师成长。

（1）业务研讨：每周二上午三、四节为数学教研组活动时间；周

三上午三四节为语文组活动时间，每次活动都有具体的问题要交流、

要解决。多次组织教师到外地听课学习，回来后全校汇报、交流，实

现了一人学习、全体受益。

（2）备课交流：教师个人备课与年级组集体备课相结合。教师个

人的电子教案都有三部分组成：a自己的精备单元；b同级教师精备单

元修改后的个性教案；c自我教学反思。

（3）锤炼课堂：每学期分层进行公开课展示，有标杆课、有达标

课、有尝试课。为了调动老师们听课、评课的实效性，我们采用量化

考核的方法，期末选出优秀教研组给予奖励。近三年来，我校教师共

有多篇论文获得区级以上奖励。

二、学校创造良好学习环境，让学生快乐的学习。

好习惯成就好性格，好性格成就好人生，我校着眼于培养学生好

习惯、锤炼学生好性格为目标，积极参与课改实验，学校面貌焕然一

新，彻底改变了学风班风。

1、晨读午练：内容具体到每周，根据学校的实际，每天上、下午

预备前10分钟分别进行经典诵读和书法练习，为学生养成爱诵读、写

好字提供了时间保障。

2、课外阅读：家校形成合力，学校新增各类图书20xx册，鼓励

学生阅读课外书籍，各个班级定期开展读书交流活动，每月评选出校

级“阅读明星”。

3、行为养成：少先队开展“伸伸手、弯弯腰”活动，学校安排督

察员执勤，红领巾广播站通报活动情况，渐渐地，学生养成了良好的

卫生习惯，校园这个大家庭也变得更加整洁、温馨，特别是几个美丽

的花园，是学生陶冶情操的好地方。

4、融入课堂：为了培养学生的学习能力和学习习惯，我校抓住

课堂这个主阵地，帮学生成立学习小组、指导学习方法、促进团队合

作、加强参与期待，在小组合作中，每个学生都有参与的机会，被表

扬、被认可、被赞赏，课堂参与度高了，学生也越来越自信。

三、课改探索

（一）课堂教学

我校课堂教学基本模式为：

（1）预习导学

教师要将导学案发给学生，让学生明确学习目标，带着问题对学

习内容进行预习，并告诉学生学案中哪些内容只要略读教材就能掌握，

哪些内容应注意知识前后才能解决，让学生逐步的理解教材。

（2）合作探究

讨论交流在学生自学的基础上，教师应组织学生先充分的自学

（根据情况，有些内容在课堂上进行，有些内容要提前进行自学）然

后讨论学案中的有关问题，对一些简单、易懂的内容教师只须一带而

过，而教学中的重点、难点问题则应引导学生展开讨论交流，形成共

识。而学生在讨论中不能解决或存在的共性问题，教师应及时汇总，

以便在精讲释疑时帮助学生解决。值得注意的是，在学生讨论交流过

程中，教师应积极引导学生紧扣教材、导学案，针对导学案中的问题

展开讨论交流，避免草草了事或形式主义，最大限度地提高课堂教学

效率。

（3）随堂检测

在练习设计时，应注意多设疑，在无疑——有疑——无疑的过程

中，使学生由未知到有知、由浅入深、由表入里、由此入彼地掌握知

识，增强学习能力。对不同的学生练习的测重点应有所不同。

（4）创新延伸

通过以上三个步骤的学习，本节课的教学任务已基本完成，可在

学生对知识进行梳理、归纳时，教师根据教学内容适时激发学生深层

次的质疑、应用。以上环节在同一节中可根据教学需要重复进行。

（二）导学案的使用

我校使用导学案的尝试。

1、目前四至六年级在使用导学案时，结合我校的课堂教学模式，

融入教学环节，从而使我们的课堂教学更具实效。