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探析汉语言文学学习的困惑与解决措施

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摘要：当前语言传播已经成为一个国家文化传播的最基础以及最重要的方式。一个国家的语言环境是非常重要的，如果缺乏对语言环境的认识也就无法对上层建筑的文化进行全面科学的了解。更谈不上对优秀传统文化的继承与弘扬了。总而言之，在当今社会全球化发展的背景下，汉语言文学教学是异常重要的。但是，当前我国的汉语言文学在教学的过程中存在很多的问题，本文主要对这些问题进行阐述，并且在此基础上提出科学有效的解决措施。希望为我国的汉语言文学的学习提供借鉴和参考的依据。

关键词：汉语言文学；教学方式；困惑；解决措施；

一、当前汉语言文学学习的困惑分析

1、教师的专业水平不高

伴随着信息时代的发展，汉语言文学逐渐变得很冷门，另外教学方法的落后导致越来越少的人关注汉语言这门学科。因而真正能够胜任汉语言文学这门课程教学的教师也是少之又少。受这些因素的影响，高校在聘用汉语言文学教师的时候门槛是越来越低，这也就导致教师的质量水平是不高的。

2、教学的内容不够与时俱进

当前我国很多高校的汉语言文学教材的内容是不具备一定的新意的，这种传统落后的教学内容是满足不了新社会的发展需求的。传统的教材内容再加上传统的教学方法培养出来的学生自然就是只会对教材的内容进行死记硬背，缺乏一定的实践应用能力。因而面对枯燥的教学内容，学生只会抱着厌恶的情绪，是不会主动的去学习与探究的。基于此种情形，汉语言文学的学习效率自然是不会有所提高的。

3、考试形式缺乏一定的灵活性

我国的很多高校虽然已经施行全新的教学方式，但是依旧会存在部分的院校在教学中采用比较传统单一的考试模式。这种教学模式存在很多的弊端，不利于学生创造性思维的培养。传统的考试方式主要考察的是学生的死记硬背的能力，对于学生汉语言学习能力的提升是没有任何的意义的。在当前的考试模式下，学生对于汉语言文学的学习仅仅是局限于考试的要点，是一种完全的应试教学方法。

4、没有正确认知汉语言文学,缺乏明确的学习目标

我们在不断学习汉语言文学的过程当中，没有深刻的领略到汉语言文学学习的含义，学习上存在着很大的滞后性和盲目性，造成这种现象的原因不仅和学生有关系，还和老师之间有密切的关系，部分老师在进行汉语言教学的过程中缺乏针对性，设置的学习任务也没有做到对症下药，让学生们在学习的过程中没有正确的掌握学习的方向，学习随意性很强,不仅在日常的生活中阅读量不够，而且还没有明确的学习计划，学习效率得不到提升。

5、缺乏语文素养

汉语言文学的学习对于提高我们的文学素养有重要的意义，所以，我们要加强对语文科目的学习，一个人语文水平高低是可以通过自身的语文素养体现的，但是就目前实际的语文学习来说，很多同学的语文素养火候还是不到位的，主要有以下两方面的原因，第一，我们在汉语言文学上积累的字词数量不多，所以经常在实际的使用过程中会出现词汇量缺乏或者将成语乱用的情况，不仅影响考试成绩，而且在实际的运用中经常闹出笑话；第二，在写作文的时候因为自己的词汇量不够用所以导致语言不通畅、甚至出现大量的病句，再加上阅读能力不到位的因素，在赏析古代文言文大家的作品时，不能理解他们的创作情感与时代内涵。

二、提升汉语言文学学习的科学有效措施

1、树立正确的语文思想和意识

语文思想能够让我们在学习中理清语文的学习思维和语言思维，而意识则是我们学习中运用语言能力和语文交流的动力，只有在学习汉语言文学中形成正确的语文思维和意识，才能够养成良好的语文习惯。汉语言文学作品最重要的就是作者的内心思想。例如，在实际的学习中，我们可以利用相关的情境深刻理解汉语言文学作品，并拓展自己的想象力空间，提高自身的观察与审美能力，达到真正意义上的审美教育。

2、提高教师的专业水平

师专业水平的高低对于汉语言文学教学质量的提升起着很大的促进作用，如何提高教师的专业水平？首先学校在聘用教师的时候要对教师的专业技能进行严格的要求，提高聘用的门槛；其次，学校要鼓励教师进行终身的学习，提供适当的培训机会，以及深造的机会，进而来提升教师的专业素养。

3、革新教材内容

汉语言文学的教材内容只有能够做到与时俱进才能最大限度的吸引学生的注意力，进而激发学生的学习兴趣。首先就要对汉语言文学的教材内容进行革新，在坚持以理论为核心的前提下，灾难教材中融入更多的实践性的东西，要特别注重学生的实践能力的培养。

4、加大对汉语言文学考试形式的改革

学校还需要对传统单一的考试形式进行改革，改革考试形式不仅可以提高教学的质量与水平，同时还能培养学生的汉语言文学能力，激发学生对汉语言文学的兴趣。考试不仅仅是对理论知识的考察，更是对实践知识的考察，因而在汉语言的考试过程中，教师可以适当的增加一些具有实践意义的题型，这样可以培养学生的探究性学习的习惯，进而更好的对汉语言文学知识进行掌握。