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开展美育教育发现数学之美

开展美育教育发现数学之美

把数学的美育功能真正落实在中小学的数学课堂上。在教学过程中展现数学美，

使学生感受和欣赏到数学美，可以起到以下作用：

1.提醒数学美，进步学生钻研数学的主动性

兴趣是最好的老师，兴趣是学生获得知识和才能的源动力，有兴趣才有渴求，有

渴求才会进取，在兴趣的引导下，学生才会摆脱要我学，变为我要学。只有发现数学

美，才能进步学生的兴趣。数学学习虽然在创造性欲望的满足上无法与数学发现相

比，但同样可以享受到再发现和再创造的喜悦。一个概念的透彻理解，一个定理的巧

妙证明，一个公式的正确使用，一个方法的恰到好处的运用，特别是一道难题经过冥

思苦想后的突然悟出，真似蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

2.启迪思维活动

开发智力，进步才能的核心是开展思维。在数学学习中，一个数学题的解法是否

合理，除了有理论标准和逻辑标准之外，还有美学标准。学生学习的良好习惯、良好

的思维品质的养成是进步学生数学文化素养的详细表达。如〔a+b〕n=an+bn，