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初中语文评课稿

今天，我听了某老师执教的《》一课,深深地体会到教师丰厚的语文功底，富有感染

力的语言，教学中既有创新,又求真务实,充分突出新课标中所规定的目标。本节课教师充分

体现了学生的主体地位，并运用多种朗读法和自主学习，探究质疑等方法，收到了较好的教学

效果。这堂课中有很多好的地方值得我学习，下面我就本节课谈谈我个人的看法：

一、教学目标准确、适宜。

目标的制定,符合新课标的要求，较为全面、具体适宜.充分体现了“知识与能力、过程与

方法、情感态度与价值观”的三维目标，体现了语文科和教材的特点，符合学生认知规律，难

易适度。

二、教学思路的设计清晰、合理.

1、教学思路的设计符合教学内容的实际,符合学生的实际。

2、教学思路的设计有一定的独创性，给学生一新鲜的感受。

3、教学思路的层次、脉络清晰。

4、在课堂上教学思路实际运作的效果。

三、教学环节紧凑、科学。

1、教师遵循学生身心发展规律和语文学习规律，有效组织自主、合作、探究的学习方

式。在学生学习过程中，老师起到了组织者、引导者更多是参与者的作用。

2、教师充分发挥师生双方在教学中主动性和创作性，在教学中努力体现实践性和综合性

的特点。

3、教师讲究一定的教学艺术，合理的安排课堂结构,环环相扣，过渡自然，时间分配科

学、恰当。

四、教学方法、策略恰当得体。

教学方法的选择和运用适当，针对性强，有利于调动学生的积极性，教与学双边活动协

调。注重交给方法，培养能力,注重引导学生。

1、导语：教师采用激励性的语言,激发学生学习新课的兴趣。

2、朗读课文：教师面对全体学生。。。..。。让学生注重朗读技巧。。。。。。。。。

还注意朗读的方式方法。。。。。。掌握朗读的技巧。。。。。。.同时培养了学生的朗

读能力.

3、疏通文意，欣赏课文：要求。。。。。。，充分调动学生自主学习的积极

性.。.。。。让学生大胆质疑，通过对课文的研读分析，老师有针对性的提出问

题.。。。.。..。.。.。。。这些问题紧扣教学目标，通过师生共同探究学习,学生对课文的

理解更加透彻了，另外教师还选择了典型的句子进行点拨，赏析,让学生更深刻的理解感悟课

文主旨，从而让学生会深入地理解作者的思想感情，进而突破本节课的情感目标,培养了学生

的思维能力,鉴赏能力。

五、教学效果良好。

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1、教学目标的达成度:本节课较好的达成了预期的目标,完成了教学任务，课堂实效性

较强。

2、激发了学生学习的兴趣.充分调动学生学习的积极性，努力地去激发学生学习语文的

好奇心和求知欲,让全体学生都能主动、有效地投入到语文学习的活动中去。

3、培养了学生的信心。让学生在学习语文的活动中获得成功的体验，让学生在学校过程

中建立信心.如:让中等生和学困生多表现,然后多表扬他们。

4、学生积极主动地阅读思考，讨论发言，课堂气氛活跃有序.

5、学生受益面大，不同程度的学生在原有的基础上都有进步.

六、建议与设想。（不足与方法)

1、2、篇二：初中语文评课稿模板

初中语文课文《三顾茅庐》评课稿

今天听了陈老师执教的《三顾茅庐》这一课，整节课教者都落实新课程理念，全面提高

学生的语文素养，积极倡导自主、合作探究的学习方式，课堂开放而有活力。具体表现如下：

1、本课中紧紧围