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第六单元：难忘小学生活
郭学萍·曾满君难忘小学生活——巧选故事写真情
习作公告栏不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，用自己的方式向师友、向母校告别吧！
审题指导1.写作文体：一篇写人或写事的记叙文。2.选材要求：小学生活里难忘的人和故事。3.写作重点：选择一件或几件让你难以忘怀的故事写清楚过程，表达真情实感。4.细节刻画：能详细写出故事中最特别的场景或瞬间，体现出“难忘”之情。5.篇幅提示：450字或更多。
名师直播课一、寻找触情点以情为线，编织“难忘”触目可及的课桌、黑板，是否留着一段别样的故事？人头攒动的操场、食堂，是否有一个难以忘怀的小插曲？宽敞的楼道、走廊，是否曾发生过触动心弦的小事？你也可以和志同道合的好友一起畅聊往事：一年级的入队、三年级的十岁成长礼、运动会的感人场景、校园公益劳动的挥汗一幕……
名师直播课二、聚焦情之路以情为线，编织“难忘”如《老师领进门》中：“老师姓田，十七岁就开始了小学教师生涯，执教四十年，桃李满门，弟子不下三千。”“我听得入了迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。”“在我幼小的心田上，播下了文学的种子。”
名师直播课三、深挖共情处以情为线，编织“难忘”可以读给自己的同学听听，让他们发表一下自己的观点。可以用采访的形式让他们说说自己的感受。也可以重回事发地，或找到当事人，把你描写的故事再来一遍，寻找到更多的“难忘”细节。
名师直播课三、深挖共情处以情为线，编织“难忘”抓住情感这根线，赶紧去寻找六年小学生活中的“难忘”吧！
面批互动吧??难忘小学生活校园里的海棠花谢了又开了，梧桐树叶枯了又绿了，教室外的燕子去了又来了……转眼间，六年的小学时光匆匆如云烟就要消散了，回想起小学生活的一幕幕往事，是多么令人难以忘怀和依依不舍啊！忘不了，我敬爱的蒋老师！实不相瞒，在您教我之前我的学习并不是特别出色，语文成绩没有一次超过80分的。直到您的出现改变了我学习语文的态度。一个个赞许的目光，一句句鼓励的话语都给予了我奋发向上的动力。是您打破了我自己立下的语文成绩不可能超过90分的预言；是您让我在黑暗中扬起自信的风帆；是您让我从一个对诗文毫不感兴趣的孩子变成了热爱写诗的少年！谢谢您，老师！是您让我知道：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的，虽然往事已过，但我仍然要深深地对您说一声：“蒋老师,谢谢您!”师：好的标题既能提炼文章的中心，还能吸引读者的眼球，所以作文题目要简洁、有趣、新奇。显然你的标题过于笼统了，没有新意，我觉得只要你再想一想，肯定能明确自己想要表达的“难忘”之情。?生：那我可以用《难忘·不舍》。?
面批互动吧??忘不了，我亲爱的同学们！忘不了我们朝夕相处的美好时光，忘不了我们结下的深厚情谊。六年中，我们共同度过了学习生活的苦与乐，一起在知识的海洋中奋力拼搏。多谢你们在我失落时给我鼓励，在我悲伤时给予安慰，在我生病时对我的关心……多谢亲爱的你们在这小学六年中一路相伴！但是，转眼间就要分别了，我心中怎能平静呢？忘不了，我美丽可爱的母校！忘不了校园里的一草一木，一花一果。正是因为有了您的陪伴与守护，昔日的“小树苗“才能茁壮成长。感谢您给了我成长的动力，感谢您记录了我美好的回忆！感谢您让我在这个充满爱的怀抱中度过了我难忘的小学时光。六年的小学时光，在弹指间消逝。虽心中有一万个不舍，但天下没有不散的筵席，我会永远谨记老师的教诲，让母校能以我为荣！?师：你的文章构段非常清晰，还运用了大量的排比修辞手法回忆曾经的美好画面，但是所描述的场景过于零散，每一处都是点到为止，不能给读者很强烈的画面感，就体现不出“难忘”了。?生：那我是不是需要重新写一件具体的难忘的故事？?师：你可以选择一件或几件事和大家分享，但是一定要注意详略。?生：我觉得我可以用小标题的形式来写，这样主题突出，也能帮助我确立要重点描写的难忘生活。
校园里的海棠花谢了又开了，梧桐树叶黄了又绿了，燕子去了又来了……转眼间，六年的小学时光匆匆逝去，回想小学生活的一幕幕往事，发现它们是多么令人难忘啊！一、老师领进门难忘那年秋天，我刚刚踏入小学。面对陌生的环境，陌生的人，本就腼腆的我变得更加不知所措。“小朋友，你是哪个班的呀？”我抬起头，发现一位长发飘飘的年轻女老师正微笑着向我走来。“我是一……一年级六班的。”我怯懦地回答道。“哦，我们班的呀！”老师的声音很清脆，像山间叮咚的泉水声，又像悦耳的风铃声……我被这美好的声音安抚了，之前的胆怯早已随风而散。我恍然大悟，原来这
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