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初中学科实践活动

初中学科实践活动

初中综合实践活动在实施过程中，发挥教师、学生、社区等

方方面面的作用，大胆实践，不断尝试。善于创新。总结完善使

新课程改革取得更深层次的发展。

在新一轮基础教育课程改革中，综合实践是课程改革的一个

亮点，也是人们关注的焦点。新课程给领导和教师带来了全新的

课程理念。在新课程的指导下，教学的过程不只是机械地实施教

学计划，而是一次探究实践创新的过程，是培养学生的综合实践

能力的过程。

作为综合实践课老师，应积极主动适应新课程改革的要求，

及时抓住这一契机。教学中积极开发学生实践能力，适应社会，

走向社会，注意学生的独立性、自主性，引导学生质疑、调查、

探究、合作，促进学生在教师的指导下，主动的、富有个性的学

习，从而提升各方面的素质和能力

综合实践课和其他学科相比，没有现存的教材，没有固定的

模式，美哦亚传统的经验，没有专业的师资，这种全新课程，作

为实施该课程的老师，意味着更多的困难，意味着更多的挑战。

但是综合实践活动它基于经验，密切联系学生生活和社会生活，

体现对知识的综合应用。

也是适合当前素质教育的要求，又呼应世界课程改革发展的

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趋势，为了生活经验的获得和社会实践的形成开辟了渠道，为学

生的个性发展创造了空间，也给学校带来了新的发展机遇。我们

本着，目标明确，整体规划，大胆尝试，完善提高的原则，使每

位学生在综合实践活动中健康成长。

一、树立教学新理念，培养复合型人才

教育思想观念的树立是关系到综合实践课程成败的关键，因

为教育方针是确立教育思想观念的集中体现。它要求教育坚持

为社会主义现代化建设服务，“为人民服务，与生产劳动和社会实

践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”

当今必须用科学发展观重新审视教育方针。可以使我们对教

育方针有新的认识，科学发展观的实质是宏观经济社会更快、更

好地发展，科学发展观内容全面、协调，可持续发展，以人为本

的执政理念和要求，要以实现人的全面发展为目标。近几年片面

追求升学率，对教育方针，素质教育宣传少了，以至产生了错误

观念，注重应试能力，放松了素质教育，人们的教育观念发生了

变化。新的课程改革必须注重学生个性全面发展。

我校总结好的生源转移，升学压力加重，生成空间缩小的具

体问题，着重加强教育观念的更新，面对新的机遇，明确课程改

革的指导思想，转变教师的教育观念，积极投入教改，加强对综

合实践课的领导，制定目标，以改革为契机，行知实验学校为动

力，谋求提高综合实践能力，开创新的育人环境。为培养高素质

的复合型人才而努力。

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二、制定合理明确的课程目标

综合实践课程师一门新的基础教育课程,具有与传统学科

课程、活动课程不同的课程理念,包括课程的理论基础,课程的观

念,课程的性质等。为此，我校开展一系列的学习活动：如学习新

课程改革的有关文件，请专家作讲座，组织全校教师专题讨论，

赴江苏洋思中学等地考察学习等。从而正确认识设置综合实践为

必修课的重要意义，把握课程内涵，更新观念，明确课程目标，

在实施该课程目标中，根据我校特点，明确以下目标：

1、引导学生从社会中，自然中，生活中选择感兴趣的问题

去调查研究。例如，农村环境保护问题，农民种粮积极性，