3.太阳的位置和方向（教学设计）-2024-2025学年科学二年级上册教科版.docxVIP

3.太阳的位置和方向（教学设计）-2024-2025学年科学二年级上册教科版

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年科学二年级上册教科版，主要涉及太阳的位置和方向。通过本节课的学习，学生将能够了解太阳在天空中的位置变化以及如何确定太阳的方向。

具体内容包括：

1.太阳在天空中的运动规律：了解太阳从东方升起，到正午时分达到最高点，最后在西方落下的过程。

2.太阳方向的判断：学习如何通过观察太阳的位置来确定东西南北四个方向。

3.实践活动：观察校园里的树木和建筑物，利用太阳的位置判断方向。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的观察能力、实践能力和科学思维。通过观察太阳在天空中的位置变化，学生能够培养敏锐的观察力和科学探索精神。实践活动则旨在提升学生的动手实践能力，使其能够将理论知识应用于实际情境中。同时，通过解决实际问题，学生能够培养解决问题的能力，并形成科学思维方式。

学情分析

在开展二年级上册太阳的位置和方向的教学前，我们需要对学生的学情进行分析。学生已经具备了一定的生活经验，对于太阳的升起和落下有直观的感受，但缺乏系统的科学知识和科学的观察方法。

在知识层面，学生对于太阳的位置和方向可能存在一些模糊的认识，但缺乏科学的解释和系统的知识结构。他们可能知道太阳早上从东方升起，晚上从西方落下，但不一定能够解释这种现象背后的科学原因。

在能力层面，学生的观察能力和实践能力有待提高。他们可能习惯了日常生活的方式来感知方向，但缺乏利用科学方法进行观察和实验的能力。此外，学生的逻辑思维能力和解决问题的能力也亟待培养。

在素质方面，学生可能表现出不同的学习习惯和态度。有的学生可能对科学探究充满兴趣，愿意积极参与实践活动；而有的学生可能较为内向，需要教师的引导和鼓励才能积极参与。

对于行为习惯的影响，学生的注意力集中程度、课堂参与度以及对于新知识的学习态度都会影响他们对太阳位置和方向的学习效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，设计符合学生实际水平的学习活动，激发学生的学习兴趣，引导他们通过观察、实验等方法来探究太阳的位置和方向，从而提升他们的科学素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《3.太阳的位置和方向》这一章节所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的太阳位置和方向的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解太阳的运动规律和方向的判断。

3.实验器材：准备一些简单的实验器材，如指南针、手表等，以便学生能够在实践活动中学以致用，观察和确定太阳的方向。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适宜的学习环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够进行小组讨论和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于太阳位置和方向的视频、图表等资源，引导学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题如“太阳为什么会从东方升起？”、“如何确定太阳的方向？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读图表等资料，初步了解太阳的位置和方向。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图等形式提交预习成果，与其他同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，方便学生学习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示校园里的太阳位置变化，引起学生对太阳方向的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解太阳的运动规律和方向的判断方法。

-组织课堂活动：分组讨论太阳位置的变化，让学生在实践中掌握方向的判断。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考太阳位置和方向的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解太阳位置和方向的知识点。

-实践活动法：通过实践活动，让学生在实践中掌握方向的判断方法。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解太阳位置和方向的知识点，掌握方向的判断方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通