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单元作业设计与实施案例——以九年级

上册二次函数为例

一、单元作业的设计

（一）课标要求分析

(1）通过对实际问题的分析，体会二次函数的意义。

(2)会用描点法画出二次函数的图象,通过图象了解二次函数的性质。

(3)会用配方法把二次函数的表达式化为y=a(x-h)2+k的形式，并能得到二

次函数图象的顶点坐标，说出图象的开口方向，画出图象的对称轴，并能解决简

单实际问题。

(4）会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。

（二）学情分析

学生在八年级已经学习了一次函数，知道变量、自变量、函数等概念，对图

象的增减性等知识有一定基础，学生在学二次函数前具备了函数的基础知识、基

本技能。但随着知识的难度增加，学生出现了两极分化，单一的作业布置已满足

不了学生的学习要求。

（三）作业目标设计