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同学们,你最喜欢哪一种小动物?请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。;
1.按要求自由读课文
①注意生字和多音字的读音,争取把课文读流利。
②用自己喜欢的方法记忆生字。
③结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思。;你能读准并理解以下生字吗?;检查自读情况;识记生字,掌握多音字。晃huǎng()huàng();
1.默读课文,想想松鼠给你留下了怎样的印象?试着在括号里填个词。
讨论:()的松鼠
2.指名分自然段读课文,说说每段的主要意思。
3.同桌讨论:如果把课文分成两部分,该怎样分?为什么这样分?;1.()的松鼠
2.第1段:总写松鼠的特点,再写松鼠漂亮的外形。
第2段:主要从松鼠的活动范围和活动时间两个方面介绍松鼠的性格特征。
第3、4段:从松鼠的行动、储备食物过冬和搭窝写出了松鼠聪明、警觉、乖巧的特点。
第5段:补充说明松鼠的生育
及其他习性。
3.外形、习性;
1.默读第一段,找一找这段是围绕哪句话写的,用“_____”划出来。
2.从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物呢?试着填一填:
在写松鼠的外形时,抓住松鼠的__________,详细描写了松鼠、、、和_____的特征,把小松鼠写得非常美丽可爱。;讨论:你认为第一段好在哪儿?
作者抓住了松鼠的外形特点,运用了恰当的形容词、比喻句,把松鼠的外形写具体了,让我们感受到它的美丽可爱。这种写法值得我们借鉴。
;1.抄写生字、新词。
2.仿照课文第一段的写法,仔细观察自己喜欢的一种小动物,介绍它的外形。;课堂作业;第二课时;一、
1.听意思写词语
动作迅速而灵敏。()
小巧、灵活、精细。()
遮住的意思。()
游戏、玩耍。()
2.《松鼠》一课可以分成几部分?每部分写什么?;精读课文;读第三部分,看看这部分从哪些方面介绍了松鼠的特点?
作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀!你能不能把表示先后顺序的词划出来?
感悟言之有序。动笔,用上“先……再……然后……”写一段话。;读??四部分,看看作者从哪几方面介绍松鼠的?;拓展延伸;1.完成课后第3题。
2.继续观察自己喜欢的一种小动物,接着写一写它的生活习性;松鼠;一、选字组词,在所选的字的下面打√。
果(人仁)(橡像)木(骨滑)动(脑恼)怒
二、写出句子中加点词语的反义词。
1.它身体矫健,四肢轻快,非常敏捷。()
2.它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉。()
3.它们使那建筑物足够宽敞,足够坚实。()
三、在括号里注明下列句子使用的说明方法。
1.它常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。()
2.松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。();再见
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