西师大版小学一年级上册语文《e》教案.docxVIP

西师大版小学一年级上册语文《e》教案_一年级语文(上册)教案

这篇《西师大版一年级上册语文《a》教学设计》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

教学目标：

1、学会单韵母a,能读准字母的音和它的四声；熟悉四线格，正确书写字母a.

2、能找到儿歌中的韵母a和含有a的音节，在教师的指导下朗读儿歌。

3、培育学生良好的用眼习惯，阅读时做到“眼离书本一尺远”。

教学重点：学会单韵母a,能读准字母的音和它的四声；熟悉四线格，正确书写字母a.

教学难点：熟悉四线格，正确书写字母a.

教学方法：观看法，朗读法，讲授法

学习方法：跟读法，练习法

教学预备：教学课件，相关投影

教学课时：1课时

教学过程：

一、谈话引入，导入新课

小朋友，你们已经是一年级的小学生了，每天到学校读书识字学本事，怎样学会读书识字呢？首先要学会汉语拼音，学好了汉语拼音就能读准字音，识许多字，读许多书，学许多本事。所以今日第一课我们就学汉语拼音。这节课我们先学习一个单韵母。比看，谁学得最快。

二、观看图画，学习读音

1、在学习方式上，可以在教师的启发下，让学生试着发音，教师点拨，学生反复练读，体会a的发音。

2、在此根底上，教师留意实行多种形式，如领读、齐读、分组读等，帮忙学生读准音。

3、小结学习方法：启发学生自己想方法读准和记住a的读音。

4、熟悉声调符号，在教师的指导下观看图画，利用手势学习声调，读准声调。首先让学生自己尝试着熟悉四声，读读a的四声；重点是二声和三声的教学，要采纳多种方式，让学生反复体会这两个声调的差异。

三、指导书写，正确执笔

1、熟悉四线格。

2、观看：a在四线格中的位置，指导学生按笔顺规章进展书写。学生练习写字母时，教师要巡回辅导，重视指导正确的执笔方法和写字姿态。

3、完成课后练习“读读写写记记”。

四、学习儿歌

1、看图，说说图上画的是什么？

2、教师范读。让学生找找这首儿歌中哪些章节含有我们所学的拼音字母“a”。

3、教师教读儿歌，学生们自己读、齐读。

五、养成性教育

依据“跟我学”，指导学读书时“眼离书本一尺远”。

板书：

āáǎà

教学后记：

西师大版语文一年级上册《o》教学设计

这篇《西师大版语文一年级上册《o》教学设计》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

《o》教学设计1

教学目标

1.学会单韵母o,能读准音和o的四声,认清形,并能正确书写。

2.能找到儿歌中含o的音节,在教师指导下朗读儿歌。

3.连续培育良好的学习习惯，做到：“手离笔尖一寸远，胸离书桌一拳头。”

教学重点

读准单韵母o的音和它的四声,认清形,正确书写。

教学难点

读准o的二声和三声，正确书写。

教学方法

观看法．导读法．启发式教学法

学习方法

自主．合作．探究

教学预备

拼音卡．课件

教学课时

一课时

教学过程

一．检查复习，导入新课

出示拼音卡，认读a和它的四声。

二．观看图，学习读音，记住字形

１.请孩子们看大屏幕，图上画了谁，在干什么？

２.公鸡是怎么叫的？学一学。

３.我们在学公鸡叫时，嘴巴是什么样子的？

４.我们今日学习的单韵母o的外形也是圆圆的，发音时嘴巴也要像它一样圆圆的。（采纳多种形式练习，读准字音。）

５.小结，启发孩子自己想方法编顺口溜读准和记住o的读音。

三．教师示范，练习o的四声

１.让孩子尝试着认读四声。

２.教师示范，孩子跟读。

３.师生共同一边打手势，一边读o的四声。（采纳不同形式练习读认，如：分组竞赛，小教师教读等形式，重点是二．三声的教学。）

４.出示拼音卡，按挨次练读四声后，再打乱挨次区分认读。

四．创设情境，稳固o的四声

１.教师当哑巴，做o的口形不发音，用手比划o的四声手势，请孩子发音。

２.可以做“哪个