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衔接班数学公开课教案

活动目标：

1、在活动中能发觉并说出物体的排列规律。

2、能通过操作活动，学习按颜色、外形、大小、长短等特征进展排序。

3、提高幼儿的推理力量及动手力量，感受数学活动的欢乐

活动重点：发觉规律并能延长序列，学会依据物体的某一种特征进展间隔排序。

活动难点：按规律尝试不同的排列方法，尝试自由排序。

活动预备：课件、视频体验区、玩具区、规律涂画区、

活动过程：

1、利用回忆《小刺猬的项链》故事情节，以到规律王国参观引出活动内容。（情景引入法）

2、观看课件：（观看法）

（1）理解什么是有规律的排序。引导幼儿观看、发觉图案的排序规律。

（2）知道用“ABC”等符号表示排列的规律。

（3）了解按规律排序的方式及种类。

3、自主探究规律排序：幼儿进入活动探究区，自主探究，幼儿用实物，按肯定的挨次有规律的排序。尝试记录自己的探究过程，教师观看、指导。

4、活动效果共享、幼儿叙述自己的探究结果，并尝试将自己的记录内容叙述给大家。

5、观看动画视频《有规律的排序》稳固学问，小结。

连接班数学优秀公开课教案2

【活动目标】

1、在嬉戏中体验用多种方法进展7以内凑数、熬炼思维的”敏捷性与灵敏性。

2、会玩新授的嬉戏、敢于在嬉戏中大胆用舟山方言沟通。

【活动预备】

图片。

【活动过程】

一、学会舟山童谣、把握嬉戏口令。

1、学习舟山童谣、了解嬉戏情境。

2、续编童谣。

二、介绍嬉戏玩法与规章。

1、幼儿分成男生组和女生组、男生代表1元、女生代表2元。

2、幼儿问“几元啦？”之后、依据教师给出的价格、幼儿快速抱团、凑到指定数量的队伍过关。没有凑对的幼儿站到教师身边。

三、玩嬉戏。

1、第一、二次玩嬉戏：凑3、4数字。

把握嬉戏方法、引导幼儿发觉和挖掘多种凑数方法。

小结：原来一个数字不仅仅只有一种凑数的方法。

2、尝试凑5、6、7数字。

将幼儿凑数的方法展现到黑板上、请大家一起来验证、鼓舞幼儿想出不同的凑数的方法。

3、稳固与提升。

幼儿自主嬉戏。

四、总结与延长。

今日大家与同伴合作凑够了钱、买到了螃蟹、胜利款待了朋友、请和自己的同伴拥抱一下。今日的嬉戏我们用舟山话来玩、大家玩的很快乐、下次我们再用舟山话来玩玩其他的嬉戏。

连接班数学优秀公开课教案3

活动预备

电脑课件、饭盒、幼儿操作材料

活动目标

通过操作嬉戏，感知搭配活动中的规律性和次序性。

学习看懂图意，，依据图示进展操作，养成良好的学习习惯。

活动过程

一、“丁丁旅行“引出课题

提问1：孩子们，什么叫一套衣服？

提问2：我们一起来看看，丁丁的衣柜里有几件衣服和几条裤子？

二、幼儿操作图片，教师运用课件验证

（一）幼儿操作

1、供应给幼儿操作材料，请幼儿自由搭配，要求每套衣服不能重复。

2、请幼儿叙述自己的搭配方法，教师用课件进展演示。

3、教师小结:我们一起来数数，一共有几种搭配的方法？

（二）比一比

要求是

1、要搭配4套衣服

2、每套衣服不能重复

3、比比谁最快搭配好

（三）沟通方法

三、稳固练习

提问：这些菜你们吃过吗？它们哪些是荤菜，哪些是素菜呢？

请你看看今日的菜谱，一共有几种不同的搭配方法呢？

1、幼儿每人一个饭盒，自由走动搭配荤菜和素菜。

2、教师利用课件验证。

四、活动完毕

连接班数学优秀公开课教案4

内容与要求：

1、学习依据图片中人物的不同特征排列8的加减法式题，理解加减涵义。

2、进一步了解雨天与人们生活的关系。

预备：

大图片一张（材料包②P17）；人手两套数字卡1-8

过程：

一、说说下雨

1、出示图片：图片中的人们遇到了什么天气？小朋友是怎样上幼儿园的？各用了什么雨具？

2、说说打伞和穿雨衣的优点与缺点，哪些人适合穿雨衣？哪些人适合打伞？为什么？

3、除了打伞和穿雨衣，人们还有哪些避雨的方法？

二、探究8的加减法

1、认真观看图片：图片中一共有几个人？他们还有什么不同（雨具、交通工具、性别、包）？