苏教版五年级上册教案动手与思考.docx

苏教版五年级上册教案动手与思考

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版五年级上册《动手与思考》，主要涉及第六章“长方形和正方形的面积”这一节。具体内容包括：长方形和正方形的面积的计算方法，长方形和正方形的面积公式的推导过程，以及运用面积公式解决实际问题。

二、教学目标

1.让学生掌握长方形和正方形的面积计算方法，能够运用面积公式解决实际问题。

2.培养学生的动手操作能力，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。

3.培养学生的合作意识，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

重点：长方形和正方形的面积计算方法，面积公式的推导过程。

难点：运用面积公式解决实际问题，尤其是涉及到单位换算和灵活运用公式的情况。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、直尺、剪刀、胶带。

学具：练习本、铅笔、橡皮、剪刀、胶带、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师展示一幅房屋平面图，提出问题：“如果要计算这个房屋的面积，你会怎么做？”引导学生思考并讨论。

2.自主探究：

学生分组，每组用剪刀剪出一个长方形和正方形，并用胶带粘贴在纸上。学生通过实际操作，观察和记录长方形和正方形的面积计算方法。

3.合作交流：

4.例题讲解：

教师展示一道例题，如：“一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，求这个长方形的面积。”教师引导学生按照面积公式进行计算，并解释步骤和原理。

5.随堂练习：

学生独立完成随堂练习，如：“一个正方形的边长是6厘米，求这个正方形的面积。”教师巡回辅导，及时给予学生反馈和指导。

6.课堂小结：

六、板书设计

板书设计如下：

长方形的面积=长×宽

正方形的面积=边长×边长

七、作业设计

1.作业题目：

长方形：长6厘米，宽4厘米；

正方形：边长5厘米。

（2）运用面积公式解决实际问题：

小明家的客厅长8米，宽5米，求小明家的客厅面积。

答案：

长方形的面积=6厘米×4厘米=24平方厘米；

正方形的面积=5厘米×5厘米=25平方厘米；

小明家的客厅面积=8米×5米=40平方米。

2.作业要求：

（1）准确计算图形面积，并填写在练习本上；

（2）运用面积公式解决实际问题，写出解题过程和答案。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，引导学生自主探究和合作交流，充分体现了学生的主体地位。在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和空间想象能力，同时培养学生的合作意识和团队协作能力。通过例题讲解和随堂练习，巩固了学生对长方形和正方形面积计算方法和面积公式的掌握。

在课后拓展延伸部分，可以布置一些更具挑战性的题目，如：“一个长方形的长是10厘米，宽是6厘米，求这个长方形的面积，并解释如何用这个面积公式计算。”这样能够进一步激发学生的学习兴趣和探究欲望，提高学生的逻辑思维能力和创新能力。

重点和难点解析

一、自主探究环节

在自主探究环节中，学生分组用剪刀剪出一个长方形和正方形，并用胶带粘贴在纸上。这个环节是学生通过实际操作，观察和记录长方形和正方形的面积计算方法。这一步骤的重点在于让学生通过亲自动手操作，加深对长方形和正方形面积计算方法的理解。教师在这一环节中，应该注意观察学生的操作过程，及时给予学生指导，确保学生能够正确地剪出长方形和正方形，并正确地计算出它们的面积。

二、合作交流环节

三、例题讲解环节

在例题讲解环节中，教师展示一道例题，如：“一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，求这个长方形的面积。”教师引导学生按照面积公式进行计算，并解释步骤和原理。这个环节是学生通过解决实际问题，掌握长方形和正方形的面积计算方法。在这一环节中，教师应该注意讲解清晰，步骤明确，让学生能够理解并掌握长方形和正方形的面积计算方法。

四、随堂练习环节

在随堂练习环节中，学生独立完成随堂练习，如：“一个正方形的边长是6厘米，求这个正方形的面积。”教师巡回辅导，及时给予学生反馈和指导。这个环节是学生通过随堂练习，巩固对长方形和正方形面积计算方法和面积公式的掌握。在这一环节中，教师应该注意观察学生的练习情况，及时给予学生反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。

五、课堂小结环节

六、作业设计环节

在作业设计环节中，教师设计了一些题目，如计算图形的面积，并运用面积公式解决实际问题。这个环节是学生通过作业，巩固对长方形和正方形面积计算方法和面积公式的掌握。在这一环节中，教师应该注意作业的难度适中，既能够巩固所学知识，又能够激发学生的学习兴趣。

七、课后反思及拓展延伸环节

在课后反思及拓展延伸环节中，教师引导学生对课堂进行反思，并对所学知识进行拓展延伸。这个环节是学生通过反思，提高自己的学习效果，并通过拓展延伸，提高自己的创新能力。在这一环节中，教师应该注意引导学生从不同角度思考问题