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葫芦丝的教案教案100字范文（10篇）
葫芦丝的教案教案100字范文1
1、有感情地朗读课文，会听写生字。
2、其次年，那个人又种了一棵葫芦……（能干的孩子可依据自己编的故事配上图。）
葫芦丝的教案教案100字范文2
1．课文共有几幅图？
2．按挨次观看每幅图上都画了些什么？图上有几个人？在干什么？
3．想一想这两幅图说了一件什么事？
葫芦丝的教案教案100字范文3
1．种葫芦的人只盯着葫芦、不管叶子上的蚜虫是教学的重点。
2．了解事物之间是有联系的，不能孤立地看问题是教学的难点。
葫芦丝的教案教案100字范文4
1、请同学们课外查找资料，给这个种葫芦的人讲讲道理，让他明白事物之间是有联系的，知道自己错在哪里？
2、听了同学们的劝说，其次年他又种了一棵葫芦，会怎样呢？
葫芦丝的教案教案100字范文5
1.认写本课生字，积存美丽词句。
2.理解课文理解课文内容，理解植物的叶子与果实之间的关系，并初步感知事物之间是相互联系的。
3.分角色蓝度课文，并能续编故事。
葫芦丝的教案教案100字范文6
⒈第一段课文中有几个生字，让我们一起来看一下。
⒉出示文字片，读来读读？
⒊这些生字中，有需要教师或者同学们帮助的吗？
共同解决字形。
⒋学生在习字本上描红、仿写。
葫芦丝的教案教案100字范文7
1．重点指导：
芦：上下构造，下边是“户”。
挂：右边的“圭”由两个“土”字组成。
邻：左右构造，左边是“令”，不是“今”。
居：熟悉“尸”（尸字旁）。半包围构造。
感：上下构造。
2．练习。”
葫芦丝的教案教案100字范文8
1．齐读全文。
2．说一说葫芦先长得怎样，后来发生了什么变化？结果怎样？
板书设计：
我要的是葫芦
叶子（长满）葫芦（得意）
││
↓↓
长虫───────→落了
││
↓↓
长虫───────→落了
葫芦丝的教案教案100字范文9
1、会认“葫、芦”等６个生字。会写“言、每”等８个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感慨句与陈述句的不同语气。
3、懂得吸取种葫芦的人的教训，做任何事情都要留意事物之间的联系。
葫芦丝的教案教案100字范文10
1、让我们翻开课本自由读课文，去读读这个有关葫芦的故事。
2、“我要的是葫芦”这句话是谁的？什么意思？
带圆点的词要重读，强调种葫芦的人只要葫芦
小结：一边读一边想，体会其中的含义，才能做到真正的有感情朗读。
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