人教版四年级上册第15课《有创意的书》教学设计（表格式）.docxVIP

教学设计

教学课题

《有创意的书》

学科

美术

年级

4年级

时长

1课时

教学背景分析

《有创意的书》是小学美术四年级上册第15课的内容，属于设计应用领域的课程。考虑到本课题在一节课中让学生做一本完整的书难度较大，所以本课通过欣赏代表性的设计作品，使学生了解相关知识，提高学生的审美能力，然后让学生进行小组合作，设计喜欢的书，引导学生在实践中创造美、体验美。

四年级的学生具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对美术兴趣较浓，喜欢剪剪贴贴。因此教师要通过让学生欣赏有代表性的作品、并创造一定的教学情境去激发学生的学习兴趣，引导学生开发和运用的创造能力。

重难点

1.了解书籍的历史和基本组成部分，能通过小组合作制作有创意的书。

2.通过欣赏不同形式的有创意的书的作品，提高学生的审美能力和想象能力，并能通过小组合作培养团结意识，开拓思维。

教学目标

了解书籍的历史和基本组成部分，能通过小组合作制作有创意的书。

通过欣赏不同形式的有创意的书的作品，提高学生的审美能力和想象能力，并能通过小组合作培养团结意识，开拓思维。

通过本课的学习，激发学生对设计领域的兴趣，让学生在实践中创造美、体验美。

教学方式与策略

教学活动设计

活动内容

活动意图

时间分配

（一）图片导入利用图片提问学生，图片上的书和我们的课本我有什么不一样？预设回答：书页有丰富的图案，很漂亮。然后引出课题，这样的书和我常见的书不一样，很有创意，今天我们一起来学习如何制作有创意的书。

【设计意图】：利用图片引起学生好奇心，提高学生学习兴趣，同时揭示课题。

1分钟

（二）了解书的知识1、先为学生介绍书的演变历史，和学生进行互动，让学生了解书的历史，然后引导学生思考现在的书是什么样的。2、让学生观察书的结构，总结书的组成部分，有封面、书页、封底、书脊。

【设计意图】：通过图片让学生了解书的历史和组成部分，增加学生对书的认识。

3分钟

（三）作品欣赏，总结方法1、让学生通过欣赏不同的作品，总结出可以对书的个别组成部分进行改造或装饰，来制作有创意的书。2、除此之外，问学生还可以对书的什么进行改变，预设回答，材料、形状等。然后通过不同的作品图片，让学生了解布料书、异型书、立体书等。

设计意图】：通过不同种类的作品欣赏，让学生拓宽思维，提高审美。

4分钟

【（四）小组合作1、总结前面讲到的书的类型，并出示图片。2、让学生进行小组合作，制作有创意的书，并提醒学生使用工具时注意安全。

【设计意图】：通过小组合作，让学生在实践中体会不一样的美，同时培养学生的创造力和想象力。。

2分钟

（五）作业布置由于用一课时来制作一本有创意的书难度较高，所以本节课让学生课后完成作品，下节课进行小组展示。

【设计意图】：将作品的完成延续到课后，培养小组合作能力，有利于提高作品的完成度和学生的成就感。

2分钟

板书设计

教学特色与反思

本节课的不足之处：经典作品的欣赏偏多，个别经典作品虽设计巧妙但忽略了学生的理解。这节课的高潮是学生的自我评价：学生通过自我评价提升审美的能力，加强对自我作品的反思与探索。特别感悟有些学生的评价：语言流畅、分析精辟。学生的活泼、幼稚、谦虚、幽默、自信、聪慧等一并体现。教师即兴的点评，充分体现了教师的内涵与基本功，富有激情的评价，让学生陶醉于自我成功的喜悦中，更给予了学生学习的自信。