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动物乐园美术教学设计(6篇)--第1页
动物乐园美术教学设计（6篇）
动物乐园美术教学设计1
活动目标：
1.根据动物的特征及生活习性，想象它们能为人们做些什
么事情，发展幼儿的想象力。
2.能运用已有的经验围绕谈话，大胆地表达个人见解。
3.感受乐于助人的快乐，增进喜爱动物的情感。
活动准备：
1.物质准备：
故事《我想借什么动物》的图片一、二、三、四。
玩具手机一只
动物图片若干（如：大象、猴子、松鼠、长颈鹿、鸭子等）
问题图片三张（图一：工地停电；图二：果园果子熟了；图
三：帽子掉在水中）
视频转换仪、电视机一台
2．经验准备：
通过谈话、故事、观看录象等使幼儿了解动物的特征及生活
习性
三、活动过程：
1．导入课题，引起兴趣：
动物乐园美术教学设计(6篇)--第1页
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（1）师：小朋友，你喜欢什么动物？
（2）师：有家动物园真稀奇：这里的动物不仅让人看，还
往外借呢？现在就请小朋友听故事《你想借什么动物》，请大家
听一听、想一想、说一说、看一看故事里的人借了什么动物，他
们为什么借动物？
2．教师边讲述故事，边穿插提问，帮助幼儿运用已有的经
验，较连贯的表达个人见解。
（1）教师讲述故事的第一部（老爷爷看电视时知道借动物
的消息后，打电话到动物园去借会挠痒痒的动物——猴子）
师：动物园为什么要给老爷爷送来猴子？（要求幼儿动脑筋
思考说出合理的理解，教师出示相应的图片一）
（2）讲述故事的第二部分（小姐姐的红纱巾被风吹到高树
杈上，她从动物园借了个最高的动物——长颈鹿）
师：小姐姐借了什么动物？为什么？请你用响亮的声音来回
答。（出示图片二）
（3）讲述故事的第三部分（叔叔刚下火车，就给动物园打
电话借动物——黑猩猩）
师：刚下火车的叔叔带了很多的东西，你猜他要借什么动物？
为什么？大家大胆的猜，你夜可以和你旁边的小朋友讨论讨论。
（4）讲述故事的第四部分（妈妈抱着宝宝逛商店，觉得累
了就打电话到动物园借动物——袋鼠）
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动物乐园美术教学设计(6篇)--第3页
师：动物园会给她送什么动物？为什么？
3．通过解决问题，启发幼儿根据动物园的特征及生活习性，
想象它们可以帮助人类的情景。
叮零零“”——电话铃响了。
（1）师：是谁呀？“”“是动物服务中心的小猪啊，想请小朋
友帮忙解决几个问题啊？”
动物服务中心的小猪打电话给钱老师，想请小朋友帮忙解“
决几个问题。你们愿意吗？”
出示图一：
师：工地上突然停电了，许多木头没法运。动物服务中心“”
该派谁去帮忙呢？
（请幼儿讨论，提示：哪些动物力气大，能搬运木头？）
出示图二：
师：果园里的果子成熟了，得马上摘。动物服务中心“”该派
谁去呢？
（幼儿自由讨论，提示：哪些动物能摘果子？）
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