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一、设计意图：

本节课我以让学生了解什么是仿生学，人们利用仿生学原理进行

了哪些发明创造；学会整理收集的有关仿生的资料；激发学生热爱科

学，勇于探素的精神为目标。以小组合作整理收集的有关仿生学的资

料为重难点。

二、教学重难点：

重点：明确仿生学概念。

难点：使学生了解动物神奇的本领以及相关发明，提高学生收集

整理信息的能力。

三、教学过程

(一)导入新课

我们来做个小游戏，大家看这里有一张白纸，我用力把它抛出去，

它只能飞一小段距离。那么，大家想一想你怎样做才能让它飞的更远

呢？（学生自由讨论）

好，下面就请一位同学来帮老师把这张纸做成飞机，谁愿意来帮

助老师？

我们来试一试，做成飞机之后，这张纸飞的真远啊！那么大家知

道飞机是仿照什么发明的吗？（学生讨论：鸟）人类自古以来就梦想

着能像鸟儿平样在天空中飞翔，1900年至1902年莱特兄弟进行1000

多次滑翔试飞，终于在1903年制造出了第一架依靠自身动力进行载

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除了鸟以外，自然界中还有很多生物的奇异本领成了

科学技术及重大发明的源泉，并逐步成为一门奇妙有趣的学问

仿生学。

本节课我们就来学习动物与仿生。（课件）课题：动物与仿生

(二)展示学习目标

1.明确仿生学概念。

2.使学生了解动物神奇的本领以及相关发明，提高学生收集整理

信息的能力。

3.提高学生合作意识、展示交流。

（三）自主学习：

什么是仿生呢？请同学们自主学习寻找仿生的概念。

科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功

能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。

（四）合作探究

你能说说生活中还有哪些动物仿生的例子吗？仿生学是一门科

学，不是神秘难懂的奥秘，它就在我们的身边。

（1、出示黄灯片：抗荷服）宇航员穿上这种特制的衣服，才能

使血压保持正常，这也是在动物身上找到的灵感。

（2、出示黄灯片：直升飞机）蜻蜒通过翅膀振动可产生不同于

周围大气的局部不稳定气流，并利用气流产生的涡流来使自己上升。

蜻蜒能在很小的推力下翱翔，不但可向前飞行，还能向后和左右两侧

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其向前飞行速度可达小时。此外，蜻蜒的飞行行为简单，

仅靠两对翅膀不停地拍打。科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。

（3、出示幻灯片：人造地球卫星）蝴蝶、人造地球卫星，这两

者似乎相差很远，但人造地球卫星的控温系统，却是模拟蝴蝶调节体

温的方式设计的，你知道为什么呢？

（4、出示幻灯片：冷光灯）科学家为了保证人员在夜间或黑暗

环境的安全，根据一种虫子发光的启示而研制的一种冷光灯，你知道

是什么虫子吗？

（5、出示幻灯片：雷达）科学蒙模仿一种动物探路的方法，给

飞机装上了雷达你知道这是哪种动物给科学家灵感的吗？

（6、出示幻灯片：薄壳建筑）生物界的各种蛋壳、贝壳、乌龟

壳、海螺壳以及人的头盖骨等都是一种曲度均匀、质地轻巧的“薄壳

结构”。这种“薄壳结构”的表面虽然很薄，但非常耐压。模仿它们

壳体在外力作用下，内力都沿着整个表面扩散和分布的力学特征