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第04讲教材文言文复习《促织》
目录
01模拟基础练
02重难创新练
03真题实战练
小阅读
1．《促织》《变形记》两位大师不约而同地都用到了心理描写和细节描写来塑造人物。蒲松龄的《促织》善于在特殊的环境和特殊事情中，用人物的喜怒哀乐表现人物异常复杂的心理活动，并进而点出作者的创作意图。请就此举出实例来分析，填写表格内容。
《促织》
《变形记》
描写
作用
描写
作用
当成名和村中少年好事者比斗蟋蟀的时候，成名先后“自增惭怍，不敢与较”—“大喜”—“骇立愕呼”—“顿足失色”—“益惊喜”
展示了成名从羞愧到喜出望外、异常珍惜的内心世界
描写“贵妇人”的画面及当时的天气
渲染阴暗的环境，烘托了人物内心的阴郁
小蟋蟀“忽跃落衿袖间”
“下一趟火车七点钟开”等关于时钟的描写
表现主人公内心的紧张焦急，可见其工作压力之大和工作责任心之强
“精神复旧，自言身化促织”
增强了故事的神奇色彩，同时也增强了故事的悲剧色彩
格里高尔的父亲“用手捂住眼睛哭了起来”
【答案】铺垫渲染，推动故事情节的发展表现父亲的冷血无情、野蛮强横形象
【详解】本题考查学生理解分析塑造人物手法及作用的能力。
《促织》中写成名的儿子弄死了促织，因害怕而投井，成名“见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落衿袖间……将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之”，这只促织对成名似乎有感情，“忽跃落衿袖间”，是动作行为描写，副词“忽”字表示出乎意外，同时也表现促织的灵活敏捷，动词“跃落”描写这只促织行动迅疾、轻盈，“落衿袖间”表现了小虫对成名的亲近，异乎寻常，暗示促织是成名之子的化身，所以，此处促织“忽跃落衿袖间”与前文呼应；同时，也为下文这只促织战无不胜攻无不克所向无敌作铺垫渲染，起到推动故事情节发展的作用。
《变形记》中“父亲恶狠狠地捏紧拳头，仿佛要将格里高尔打回房间里去似的，随即犹豫不定地扫视了一下起居室，然后双手捂住眼睛哭了起来，他那宽大的胸膛颤抖着。这是一次绝望的哭，因为家庭一时失去了经济支柱”，句中格里高尔的父亲“用手捂住眼睛哭了起来”，运用了动作和神态描写，从镇定到惊恐，而至于残忍。面对变成甲虫的儿子，父亲一边跺着脚，一边挥舞着手杖和报纸，把格里格尔赶回房间去，父亲像一头发狂的野兽似的发出啾啾声，毫不留情的逼着格里高尔回房间里去。当格里高尔退回房间有困难的时候，此时父亲从后面给了他真正解救性的猛力一推，格里高尔猛的弹进了他的房间，顿时满身鲜血淋漓。父亲顺手用手杖一勾关上了门。接着家里终于寂静了下来，父亲无一丁点的关切和问候，无一句安慰和鼓励，只用手杖和报纸挥动殴打、厌恶他，父亲粗暴、蛮横无理，儿子无比的弱小。看到儿子的情形父亲辅助眼睛绝望的哭，因为家庭一时失去了经济支柱，表现父亲的冷血无情、野蛮强横形象。
2．《促织》《变形记》两篇小说都运用了对比手法，请根据表格完成下面读书卡的制作。
《促织》
《变形记》
对比
作用
对比
作用
促织盛产地与稀有地征收促织成对比
格里高尔变形以后的爱与家人的憎的对比
成名际遇的殊异
凸显社会的不公
格里高尔外形变但内心不变的对比
诸多官僚的征促织、奖成名形成对比
尽显为政者不计民生、不理民事、不谋其政的丑态
格里高尔的亲人们虽然未变形却变了心
文章的喜剧结局与其情感基调对比
【答案】表现弄权者无视民生之丑态作者对生活的理解和评价，也更加深了人们对资本主义社会本质的认识更强烈的讽刺和伤怀
【详解】本题考查学生比较阅读之赏析文章表现手法的能力。
第一空，“宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间”“此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产”，文章首段促织盛产地与稀有地征收促织成对比，表现弄权者为一己之私利，而无视民生的丑态。
第二空，《变形记》中，主人公格里高尔在一家旅行公司做旅行推销员，常年奔波辛劳，辛苦地支撑着整个家庭的开销用度。当格里高尔用自己辛辛苦苦挣来的薪水供养着所有家人的时候，他的家庭是和谐温馨的。他是家中令人尊敬的长子，是父母的骄傲，是妹妹的榜样。然而，突然有一天，他变成了一只巨大的甲虫，失去了劳动力，却保留着人的思维。这个时候，格里高尔不仅无法再为家庭作出贡献，还成为了家里的累赘，但他依然爱自己的家人。他的家人对他的态度却开始发生变化，他们不再爱他、尊敬他，甚至嫌弃他、憎恶他。他的父亲厌恶地用苹果砸他，使得他受了伤，母亲被他的样子吓得晕倒，妹妹也厌弃他，不愿意与他说话。渐渐地，格里高尔远离了社会，远离了人类，孤苦伶仃地
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