一年级人教版小学数学教学视频.docx

一年级人教版小学数学教学视频

一、教学内容

本节课为人教版小学一年级数学下册第六章《认识数字4》的内容。通过本节课的学习，让学生掌握数字4的写法、读法，以及能够运用数字4进行简单的数学计算。

二、教学目标

1.学生能够正确书写数字4，理解数字4的含义。

2.学生能够运用数字4进行10以内的加减法计算。

3.培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点

重点：数字4的写法、读法以及运用数字4进行简单的数学计算。

难点：数字4的写法，以及运用数字4进行加减法计算。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、数字卡片、小动物图片。

学具：学生作业本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师出示一张图片，图片上有4只小鸟，问学生“有几只小鸟？”引导学生回答“有4只小鸟”。

2.讲解数字4的写法：教师在黑板上写出数字4，讲解数字4的笔画顺序和结构，让学生跟随教师一起书写数字4。

3.讲解数字4的读法：教师讲解数字4的读法，让学生跟随教师一起读出数字4。

4.例题讲解：教师出示一道例题“2+4=？”，讲解解题思路，引导学生跟随教师一起解答。

5.随堂练习：教师出示几道关于数字4的练习题，让学生独立完成，然后教师进行讲解和反馈。

6.课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，让学生复述数字4的写法和读法，以及运用数字4进行加减法计算的方法。

七、作业设计

1.请用铅笔和橡皮，在作业本上书写数字4，要求字体规范、整齐。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，让学生对数字4有了直观的认识，通过讲解和例题，让学生掌握了数字4的写法和读法，以及运用数字4进行加减法计算的方法。但在教学过程中，要注意引导学生掌握数字4的写法，对于一些书写不规范的学生，要进行个别指导。在课后拓展延伸中，可以让学生观察生活中的数字4，如动画片、玩具等，培养学生的观察能力和应用能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.数字4的写法：教学过程中，要注意数字4的笔画顺序和结构，让学生掌握正确的书写方法。

2.数字4的读法：教师要讲解数字4的读法，让学生能够正确发音。

3.运用数字4进行加减法计算：教学过程中，要引导学生掌握运用数字4进行10以内的加减法计算的方法。

二、重点细节补充和说明

1.数字4的写法：数字4由一横和一竖组成，先写一横，再写一竖。教师在黑板上书写数字4时，可以慢动作展示，让学生跟随教师一起书写。同时，教师可以展示一些常见的书写错误，如将数字4写成字母H等，让学生引以为戒。

2.数字4的读法：数字4的读法是四。教师可以举例说明，如我有四个苹果，引导学生正确发音。同时，教师可以使用数字卡片，让学生看到数字4，就能正确读出来。

3.运用数字4进行加减法计算：教学过程中，可以设置一些情境，如小动物图片，让学生理解加减法的含义。例如，教师可以出示一张图片，上有3只小鸟，再出示一张图片，上有1只小鸟，问学生一共有几只小鸟？引导学生用数字4进行计算，得出答案4只小鸟。

4.书写数字4的练习：教师可以布置一些书写数字4的练习，如在作业本上书写数字4，要求字体规范、整齐。教师还可以设置一些游戏，如拼数字4的卡片游戏，让学生在游戏中提高书写能力。

5.运用数字4进行加减法计算的练习：教师可以设计一些关于数字4的加减法练习题，如3+4=？、4+5=？、64=？等，让学生独立完成，然后教师进行讲解和反馈。同时，教师可以设置一些实际情境，如我有3个苹果，你给我4个苹果，我们一共有几个苹果？，让学生理解加减法的实际应用。

6.教学难点的处理：对于数字4的写法和运用数字4进行加减法计算这两个难点，教师可以通过反复练习、游戏等方式，让学生在实践中掌握。教师可以对书写不规范的学生进行个别指导，帮助他们纠正错误。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解数字4的写法和读法时，教师要保持语调的抑扬顿挫，吸引学生的注意力。例如，在讲解数字4的读法时，教师可以用升调提问“数字4怎么读呢？”引导学生回答。

2.时间分配：在教学过程中，教师要合理分配时间，保证每个环节都有足够的时间进行。例如，讲解数字4的写法和读法可以占用10分钟，例题讲解和随堂练习可以占用15分钟，课堂小结和作业设计可以占用10分钟。

3.课堂提问：在教学过程中，教师要积极引导学生参与课堂讨论，提出问题引导学生思考。例如，在讲解数字4的写法时，教师可以提问“谁能告诉我数字4的笔画顺序是什么？”鼓励学生积极回答。

4.情景导入：在引入新课时，教师可以设置一些实践情景，如出示一张图片，上有4只小鸟，问学生“有几只小鸟？”引导学生回答，从而引出数字4的学习。