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【优质课教案】部编人教版小学语文五年级下册第三单元综合性学习《我爱你汉字》教案设计两篇--第1页
篇一
《我爱你，汉字》教学设计
一、活动目标
1.通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣
和神奇，激发学生学习语文的兴趣。
2．通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁
祖国语言文字做些力所能及的事。
3．在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能
力。
4．在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；
学会撰写调查报告。
5．认识15个生字，能有感情地朗读《我爱你，汉字》，激发学
生对汉字的热爱之情。
二、活动资源
1．教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关汉字起源、造
字形式、因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事
例等资料。
2．搜集的优秀书法作品，寻找身边的小书法家。也可聘请有书
法特长的老师、家长作指导。
第一课时
一、激趣谈话，导入新课
1．教师谈话：前面几节课，大家通过搜集、整理、交流，进行
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【优质课教案】部编人教版小学语文五年级下册第三单元综合性学习《我爱你汉字》教案设计两篇--第2页
了一个阶段的综合性学习，相信大家对综合性学习已经有了一定的了
解。下面，我们将继续进行综合性学习。
导入新课：同学们，汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，
蕴含着丰富的文化呢！只要我们主动地了解，积极地搜集，相信大家
一定会了解到更多的历史。那么，在汉字几千年的历史中，到底有哪
些值得我们去了解呢？请大家一同走进课本的P92-97页的阅读材料
二、整体阅读，了解汉字的悠久历史和丰富的文化
（一）教师谈话：首先，请大家一起走进课本P92-97页，让我
们共同阅读“阅读材料1—7”，具体地了解汉字的历史和文化吧。
（二）教师出示阅读要求：
1．认真阅读“阅读材料1—7”，思考：这七则材料分别从哪个
方面介绍汉字的历史和文化的？
2．除了上述七个汉字的历史和文化外，你还知道哪些？
3．阅读后，就自己的想法在小组内进行交流。
（三）学生自学、讨论、交流，教师参与学生活动。
（四）学生汇报，教师点拨。
1．学生汇报第一题。教师作适当点拨。
[要点：汉字的演变；甲骨文的发现；一点值万金；街头错别字；
赞汉字；古代书法作品赏析；我爱你，中国的汉字]
（1）关于“汉字的演变”：先让学生观察，然后请学生说一说演
变的过程，教师可以再找一两个汉字的演变，让学生进一步体会中国
汉字演变的规律。
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【优质课教案】部编人教版小学语文五年级下册第三单元综合性学习《我爱你汉字》教案设计两篇--第3页
（2）关于“甲骨文的发现”：先让学生自己阅读，然后请学生在
小组内互相说一说，最后请学生在全班说一说。
（3）关于“一点值万金”：先由学生自读，然后互相说一说为什
么“一点值万金”？最后和同学交流一下读了这篇文章的感受。
（4）关于“街头错别字”：学生仔细观察课本中出示的街头标牌，
说一说哪些字错了，并给予改正，然后对自己的作业本进行检查（检
查方式可以是自
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