统编版五年级语文上册20“精彩极了”和“糟糕透了” 课件.pptx

场景母亲对子女无私的爱，子女对母亲的爱和感激。父亲对子女深沉爱，“我”对父亲的感激和思念。

20*“精彩极了”和“糟糕透了”美国巴德?舒尔伯格

18.慈母情深19.父爱之舟20*“精彩极了”和“糟糕透了”你能发现课题有什么特别之处吗？读了课题，你有什么疑问？

明确任务②①③

初读课文自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。思考课文写了哪些场景。

我会读腼腆得意洋洋迫不及待誊写敬仰餐桌判断鼓励一如既往出版慈祥严厉源泉歧途谨慎极端断言

①②③④场景一“我”八九岁时写了一首诗，母亲夸“我”写得“精彩极了”，我满怀信心地等父亲回来看。

⑤⑥⑦⑧⑨⑩????场景二父亲读完“我”写的诗，并作出了“糟糕透了”的评价，母亲为此与父亲争吵起来，“我”失声痛哭。

默读课文，根据场景说说这篇课文写了几部分内容。整体感知第一部分第二部分“我”八九岁时写了一首诗，母亲用“精彩极了”夸奖“我”，父亲用“糟糕透了”打击“我”。几年后“我”认可了父亲的评价；成年后“我”理解了父母两种评价中包含的爱，以及这种评价对“我”产生的影响。

体会情感“我”第一首诗母亲“精彩极了”父亲“糟糕透了”思考：同一首诗，父亲和母亲的评价为什么会不一样呢？从中你体会到什么？

动作描写，母亲为我能写诗感到自豪。语言描写“我”写的诗真的很精彩吗？值得母亲这么自豪？得意焦急紧张

因羞涩或胆怯而神色不自然的样子“我”深知这是我第一次写诗，写得内容并不好。

“我”写的诗并不精彩，因为这是“我”第一次写诗，母亲为了鼓励“我”，给“我”信心，希望“我”坚持写诗，才说这首诗“精彩极了”爱

从父亲的评价中，“我”体会到了父亲对“我”的爱了吗？严厉地批评“我”十分失望、难过觉得父亲并不爱自己。失望难过

思考并交流：巴迪一天天长大了，他对父母的评价有了怎样的看法？体会情感

“我”写的诗确实很糟糕，父亲之所以说“我”写的是糟糕透了，是想让我是正确看待自己，认识到自己的不足这也父亲爱“我”的一种方式。

母亲说“我”写的诗“精彩极了”是认为只有八九岁的“我”能写诗是值得鼓励的，应该夸奖“我”，给“我”信心。而父亲说“我”写的诗“糟糕透了”是因为应该实事求是，让孩子正确认识自己，以免让“我”骄傲。爱

只有母亲的鼓励只有父亲的批评

联系实际生活，小组内交流对巴迪父母表达爱的方式的看法。思考：

可以从以下两个方面谈：一是对巴德父母表达爱的方式要客观分析。二是要联系生活说说自己的见解。

课文讲的是巴德童年时期写了第一首小诗，母亲和父亲给予了“_________”和“_________”两种截然不同的评价，这两种评价在他的成长中产生了深远的影响，他从评价中感悟到_____________。精彩极了糟糕透了父母给予的爱主题概括