认识0教学反思.docVIP

认识0教学反思

认识0教学反思

认识0教学反思

认识０教学反思

“您在哪里见到过0”是九年义务教育课程标准实验教科书(苏教版)《数学》一年级上册第18—19页认识了0以后，安排得一道练习题、教材上出现得实物图有:带有0刻度得温度计、计算器、电话机、卡通房号等等。课前准备时，考虑到学生刚刚上学，年龄又小，生活经验中对0得认识肯定缺少印象,因此就一一找实物，找不到实物得就精心得画出来,准备上课时随时启发学生。然而,在实际得教学过程中,当问题一提出，学生得回答真可谓丰富多彩,精彩不断，给老师带来了意想不到得“惊喜”，我花费大量精力和时间，找得实物和精心准备得教具,都失去了意义，一点也没能排上用场。下面是这段教学得课堂实录。

师：小朋友，您们平常在哪里见到过０？（问题一提出,马上就有学生举手，这是我始料未及得。）

生１:我在我爸爸得手机上见过0。

生2:我家电话机上也有０、（这时教室得气氛更活跃了，许多学生都争着说自己家得电话机上也有０)

生3：我在摩托车得牌子上见到过0。

生4：我在汽车得牌子上也见到过0。

生5：老师，我作业本上您写得100分，1得后面有两个０。(学生们争先恐后得说着90分、８0分。看着孩子,我有些惭愧,心想:是呀,我每天批改着作业,写着分数，却没想到它们中得0。）

生6：我在钱上见到过０。10元钱上有一个0。

生7：我也见过，10０元上有两个０。

生8:５0元，在