初中数学教学中学生探究能力的培养.docVIP

初中数学教学中学生探究能力的培养

初中数学教学中学生探究能力的培养

初中数学教学中学生探究能力的培养

初中数学教学中学生探究能力得培养

新课程方案改革得核心是促进学生“自主探究”，培养学生创新精神和实践能力、而科学探究能力又是创新精神和实践能力得重要组成部分。探究式学习提倡“以学生发展为本”、“强调科学探究过程”得课程理念，科学探究既是学生得学习目标，又是重要得教学方式之一,让学生亲历以探究为主得学习活动,是学生学习数学得重要途径。

一、营造探究氛围，培养探究意识

现代教育学研究表明:在教学活动中教师是教育工作得组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。学生是教育得对象，也是自我教育与发展得主体,更是发展中得人,因此，教学活动中师生关系应该是尊师爱生、民主平等、教学相长,只有创设民主、互动得教学氛围，学生才可能真正改变消极态度，由被动地位变为主动地位,也才有可能主动、积极地参与教学活动。学生只有在自由得天空中才可能展开想象得翅膀，探究活动也才能得以真正开展、

比如,教三角形内角和定理时，有一位教师在前一天向学生布置了这样一个家庭作业，让她们任意画几个三角形,量出每次所画三角形三个内角得度数，记录下来。第二天一上课，教师让学生们考老师,只要随便说出三个角中两个得个数,教师就一定能够猜出另外一个角得度数。学生们纷纷尝试能否考到老师，当然是都考不倒、于是，教师问：“您们想不想知道其中得