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微课在中职计算机教学中的应用策略

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李丁

摘要：随着课程改革进程的不断推进，中职计算机教学的质量需要得到进一步提升。在以往的计算机教学中，很多教师的授课方式难以将学生的学习兴趣激发出来，致使学生难以发挥出对计算机学习的积极性。基于此，教师可尝试将微课视频引入到日常教学中，借助微课视频丰富、生动的形式将学生的学习热情激发出来，从而促使学生的计算机学习质量提升到一个新的高度。本文将针对微课在中职计算机教学中的应用进行探究，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

关键词：微课;中职;计算机;教学策略

：G434;TP3-4：A：1672-9129（2020）13-0023-01

引言：微課是一种新兴的教学模式，它能在很大程度上提升计算机课堂的趣味性，还能为学生进行高质量的自主学习提供支持，是一种深受欢迎的教学方法。可是，在计算机教学中，一些教师并不会合理使用微课视频，导致其在运用微课视频时不得其法，难以将微课的效果全面发挥出来。基于此，转变授课观念逐渐成为教师教学开展高效教学工作的重点，此外，教师应掌握更多高效的微课视频制作技法，从而为学生提供更加精彩绝伦的微课内容，让计算机教学效果得到更加长足的发展。

1以提升微课制作能力为落脚点，提升微课视频的整体质量

当前，诸多问题存在于教师的微课制作过程中，这些难以忽视的问题严重影响了学生对微课视频的感知程度，对其学习质量造成了很大影响。例如，一些教师选择的教学资源较为落后，在微课视频中的展现形式不够生动，视频本身清晰度和画质不良等。基于此，教师需不断锤炼自己对微课制作的相关技法，提升自己对优质教学资源的饿鉴别能力，这样方可从根本上将微课视频的整体质量提升到一个新的高度。例如，在进行Excel表格部分的讲解时，教师可从网络中寻找一些相关内容，让学生明白表格不仅能胜任统计类的工作，还能借助表格制定一些详细的计划。

在提升微课制作能力时，教师可利用自己的课余时间到网络上自行学习相关技巧，中职院校还可聘请一些专门的微课视频制作人才到校给教师们讲课，通过全面培训的方式促使教师对微课视频的使用方法产生更深的理解。若想切实增强微课视频制作效率，教师应将学习更高效的微课制作技法放在重要位置，还能在无形中帮自己养成终生学习的良好习惯，对自身之后的发展有非常大的促进作用。由此可见，将提升微课视频的制作能力和水平放在教学工作的重要位置，对教师提升微课视频整体质量的有很大帮助，还会对学生的计算机学习效果产生重大影响。

2精心设计微课视频内容，将学生的主动性激发出来

计算机教师若想提升微课视频的内容质量，应首先对计算机教材做到烂熟于心，这样在寻找视频资料是才能有的放矢，将适合的内容添加到微课当中去。此外，在进行微课设计前，教师应对学生的三状态做到深入了解，即学生的心理状态、身体状态和学习状态，并结合他们的兴趣所在，方可设计出深受学生喜欢，富于教学意义的微课视频。一般来说，微课视频应控制在8分钟左右，中职生的注意力难以长时间集中，过长的微课视频很容易起到反效果，因此，教师应切实注意微课视频的时长问题。

优秀的微课视频能在很大程度上讲学生的计算机学习主动性加法出来，使其投身到计算机知识的海洋，进而对相关的计算机知识产生更加有深度、有广度的认知。例如，笔者在进行PPT部分的教学时，在微课视频中融入了一些动画元素，借此将学生的好奇心彻底激发出来，从而使其更加主动地投入到了计算机课堂的学习中。由此可见，精心设计的微课视频内容对提升学生的学习主动性有非常大的帮助。

3将学生的自主学习与微课视频相连，增强其对计算机知识的掌握程度

微课视频从根本上打破了学生与知识间的时空壁垒，使其能随时随地进行计算机知识学习。通过自学，中职学生能对所学知识产生更深的理解，还能在无形中养成良好的自主学习习惯，这对其之后学习其他科目的知识也有很大的帮助。此外，教师在进行微课视频制作时，可尝试将重点知识内容制成系列视频，借此让学生从全方位、多角度对计算机知识进行理解，提升他们对知识的掌握程度。例如，笔者在进行Flash动画部分的教学时，便结合了一个具体的动画短片进行了微课视频设计。我将这个动画短片中用到的计算机技术制作成了一个系列视频，学生经过一段时间后，大多都可掌握此类型的知识内容。

4总结

综上所述，随着科技的进步，微课对中职计算机专业的影响非常巨大，优质的微课内容可在无形中促使学生的学习质量得到充分发展。由此可见，微课视频对提升中职计算机教学的质量有很大促进作用。教师若能让微课的作用全部发挥出来，对学生未来的发展有很大好处。

参考文献：

[1]李慧文.“微课”让中职计算机教学盛宴华美绽放[J].课程教育研究，2020（37）：32-33.

[2]车志明.微课在中职计算机教学中的实践分析[J].发明与创新（职业教育），2020（0