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五年级数学下册期中考试试卷分析

一、试卷分析：

1、知识的覆盖全面，题型丰富，符合课程标准的要求及教材的编排

意图。

2、所考察的知识点非常灵活，较好地体现了学生解决问题的能

力。

3、在试题的取材上加强与生活实际的联系，引发学生发现并解决实

际问题。如：综合应用的几道解决问题，强调了应用题对数学知识应

用于生活实际的重要性，要求学生用数学的眼光观察问题、分析问题、

解决问题，使数学问题生活化、生活问题数学化。

二、学生卷面分析：

这次考试考得很不理想，学生对于知识的掌握比较肤浅，深感惭愧。

从卷面上来分析，体现了以下几大特点：

1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。但填空题的第2小题错

误率高，学生对长方体的棱长和、表面积、体积概念的理解比较模糊、

不透彻，第4小题，对于因数倍数有部分同学误解了题目的意思，尤

其是按要求填数，大部分同学出错率较高。第6小题灵活性更大，有

许多学生对于将两个棱长为3厘米的正方体，粘和在一起组成一个长

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方体，不会求体积。

2、综合运用知识的能力较弱。主要表现在学生对解决问题的部分题

目完成的较差。如：第五题和第六题，有不少学生在分析题意时欠思

考，对于题目没有理解清楚便解题，比较粗心大意。有的学生能理解

题意，知道列式，但在计算方面失误多。题目与生活联系密切，主要

是考查学生的基本功是否扎实，分析问题和解决问题的能力。很多学

生不能综合运用自己掌握的数学知识来分析数学信啊息，达到准确列

式计算的目的。

3、计算能力较差。部分学生计算能力相对较弱，主要表现在解决问

题里，算式列对，计算错误以及将计算结果后面的单位写错，将长度

单位写成面积单位，将面积单位写成体积单位，对于单位概念的理解

比较模糊。

4、没有养成良好的学习习惯。主要表现在做画图时，没有用到尺子

或者三角板和铅笔，用随意画，没有养成良好的学习习惯。5、对

于应用题的解题能力较弱。大部分同学都没有统一单位之后再用公式

解决问题，对于占地面积及求几个面的面积分析不清，理解混乱，失

分比较多。

三、原因分析：部分学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自

主地学习。在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些学

生，根本就不知道自己哪些知识不懂，整天迷迷糊糊的。对于学生的

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学习未能及时跟踪追进，查漏补缺，没有及时了解学生的掌握情况，

这是我的不足。另外，由于上半学期的授课时间较紧迫，在教学中讲

的比较快，巩固练习不够，复习时间不够，这也是导致本次考试成绩

差的原因之一。四、改进具体措施：

1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。

教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经

历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。进而达到

举一反三、灵活应用的水平。

2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学

生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学

过于追求“精确”、“唯一答案”的状况，留给学生充分的思维空间和

情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学

生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。

3、对于不同能力的学生应该有不同的要求，特别是在作业要求上要

根据学生的学习水平、学习能