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语文园地三

1.能回顾、梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。

2.能分享在日常生活中自主识字的途径及成果，认识“税、档”等7个生字。

3.能按活动的步骤，介绍某一手工活动的过程。

4.能说出句子表达上的特点，并模仿着写一写。

5.积累“文房四宝”等有关中华优秀传统文化的四字词语。

1.能按活动的步骤，介绍某一手工活动的过程。

2.能说出句子表达上的特点，并模仿着写一写。

能回顾、梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。

互动探究讨论交流知识拓展

多媒体课件；学生完成课前预学单。

2课时

第1课时

课型：新授执行时间：月日执教：

1.能回顾、梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。

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2.能分享在日常生活中自主识字的途径及成果，认识“税、档”等7个生字。

板块一回顾知识，导入新课

师：请同学们回顾一下，这个单元我们一共学习了哪几篇课文？

生：我们学习了4篇课文，《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》和《一幅名扬中外

的画》。

师：同学们还记得本单元的语文要素是什么吗？

生：了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。（板书：围绕一个意思把一

段话写清楚）

师：现在就请你们打开语文书，看看本单元课文中哪些段落是围绕一个意思把一段设计意图

话写清楚的。引导

生：我找到的是《赵州桥》的第3自然段，这个自然段是围绕赵州桥的美观来写学生以

的。第一句话既总结了前一个自然段写了赵州桥的坚固，又提示大家这个自然段要《赵州

讲的是赵州桥的美观。（课件出示《赵州桥》第3自然段）桥》《一

师：赵州桥的美观体现在哪些地方？幅名扬中

生：为了写清楚“赵州桥非常美观”，作者详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把外的画》

各种姿态的龙写得活灵活现。这两篇课

师：你找得很准确！还有同学找到了其他段落吗？文的相关

生：我找的是《一幅名扬中外的画》的第3自然段，是围绕“画上的街市可热闹段落为

了”这句话来写的。（课件出示《一幅名扬中外的画》第3自然段）例，回

师：“街市的热闹”体现在哪里？顾、梳理

生：作者写了挂着各种招牌的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，这些都是为这些段落

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了体现“画上的街市可热闹了”。是如何围

师：根据我