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人教版小学一年级语文下册第一单元单元教学计划及教案.pdf

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人教版小学一年级语文下册第一单元单元教学计划及教案--第1页

第一单元单元教学计划

一、教材简析:

本单元包括《识字一》和四篇课文以及一个语文天地。

《识字一》的八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象,构成了一幅春

景图,引人进入春天的美好境界。可以在学生正确识字读词的基础上,用课件出

示课文插图及其它比较典型的春天景物图片,让学生观察并用自己的话描述图片

上的景物。然后开展“捉迷藏”游戏,让学生找一找图片中藏着识字一中的哪些

词语,你是从哪里看出来的说说理由。学生能比较容易的从图片中找到与景物相

对应的词语,在说明理由中理解词意,这样达到将文与图有机结合,帮助学生明

白词意,使春天像一幅幅图画印在学生脑子里的。

《柳树醒了》通过春雷、春雨、春风、春燕与柳树的活动,写出了柳树在春

天到来时的变化。

《春雨的色彩》通过对春天色彩的描写,反映了春雨给大地带来的变化。《春

晓》寥寥几笔通过对鸟鸣及落花的描写,就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春

意及春来春去的变化勾勒得淋漓尽致。这几课的教学重在指导学生从季节更迭带

来的变化了解春的特点。教学时,可以引导学生边读边想像,将课文语言转化为

画面,使春天里柳树、小草、桃树、油菜及花开花落的变化变成一幅幅图画存储

在学生头脑中。

《邓小平爷爷植树》及《村居》则写出了植树、放风筝等春事。这两课的教

学重在让学生知道春天是万物复苏的季节,了解在这个时节人们的活动。

二、教学目标:

1.掌握本单元要求掌握的生字,会认会写一类生字,会认二类生字;

2.达到情感体验,感悟春天的美丽,并在孩子的头脑中建立起热爱春天和自

然的情感;

3.懂得从自我做起,保护我们的环境。

4.找春天观察春天的景色,发现:冰雪融化了,小草发芽了,柳树抽出了嫩

嫩的枝条,鸟儿在枝头上歌唱,春风拂面,花儿争相开放,春雨淅沥沥的下,天

气暖和了,人们脱下了棉衣,来到田野里郊游、放风筝、种树、种花……

5、画春天,画出自己认为最美的春天。

6、讲春天搜集描写春天的词语及句子或是古诗和儿歌描绘美好的春天

7、我的发现a、迎着三月的春风,学雷锋,做好事

b、3月8日,献给妈妈一份爱心

c、3月12日,去植树,许下童年的心愿

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d、去野外郊游,学习放风筝

e、推荐读课外书及古诗

三、教学重难点:

1.准确掌握本单元的生字,一类生字要求读准,写正确,会用新词说话。

2.理解本单元的内涵,培养学生建立起热爱春天和大自然的情感。

3.懂得从自我做起,保护我们的环境。

4.讲春天搜集描写春天的词语及句子或是古诗和儿歌描绘美好的春天

四、教学建议:

本单元的内容浅显易懂,目标明确。无论是三字经所讲的道理还是儿歌、课

文中蕴涵的道理相信学生都能读懂,但要落实到实处,不把孝敬父母,作为口号,

而真正落实到学生的实际行动中。更重要的是不要把本单元的语文课上成思想品

德课,而是要把人文性与工具性统一起来,上出语文味。《识字2》用三字经的

形式告诉学生对待家长的正确态度,语言精炼,内容丰富。可以尝试让学生丰富

里面的内容,比如:请你联系自己的经历说一说“父母教,认真听”。这样既让

学生明白了这句话的意思又练习了口语表达,为写作奠定基础,而且也把道理落

实到了自己的实际生活中。《看电视》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的阳光》

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