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世界经典教育名著《斯宾塞的快乐教育》读后感

世界经典教育名著《斯宾塞的快乐教育》读后感（精选18篇）

世界经典教育名著《斯宾塞的快乐教育》读后感篇1

读完斯宾塞快乐教育这本书在为人父母对于孩子教育这个问题上

得到很好的启发和帮助，这本书给予我生活中如何教育孩子实实在在

的案例。书中讲到：孩子一旦降生，他既属于家庭又归属社会。一个

品行端正，有良好教养和技能的孩子，成年后会对社会产生积极的作

用。有的时候起的作用小一些，只对一个学校，一个家庭，一个群体

有作用，但是都是有积极作用的。相反，品行不端，没有一技之长的

人，可能只会起破坏作用，成为别人痛苦的根源。

现实中真的遇到过这样的情况，一个人成年后没有良好品行没有

一个技能，当他成家立业后，由于不愿一直从事反复的劳动工作，而

好高骛远，造成一个恶性循环。这样的情况一旦出现，想要改造一个

人，已经为时已晚，这样的情况的出现可以说是有自身原因，也肯定

是由于当时那个年代父母没有过多注重孩子品行，没有过多注重家庭

教育，认为教育就是学校的事！认为个人的成才就是个人的问题！等

等这些原因…

所以从这本书也清楚认识到家庭教育的重要性！孩子在学校接收

教育的时间是有限的，在学校一个老师面对的是一个班几十个孩子，

不可能每个孩子都很好的顾及到。孩子与父母朝夕相处的时间要比学

校的时间还要多。学校交给孩子大部分是知识技能，但是对于培养优

良品质和激发一个孩子潜能则需要我们家长的耐心有效的对孩子进行

指引和教导。

在我们家长教育孩子的过程，也是一个自己进修的过程。书中特

别提到：你想要孩子将来怎样，你就应该要求自己怎么做。一旦我们

的言语，情绪状态是负能量面对孩子的时候，孩子的情绪也会低落，

痛苦，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智能和潜能就会被降

低。呵斥和指责并不能给孩子带来好的教育成果。

所以在斯宾塞快乐教育这本书收获最多的是：我们想要教育孩子

成为一个快乐的人，那么手段和方法也应该是快乐的。让孩子从我们

父母身上得到孩子想要学习的正能量和榜样，让孩子从小事要求自己，

自己体会努力成果等等…

孩子的成长只有一次，错过将不会重复，我们作为父母只要提前

认识到孩子成长中的问题正确看待正确解决，将会成就孩子美好的未

来！

世界经典教育名著《斯宾塞的快乐教育》读后感篇2

这段时间，我有幸拜读了世界经典教育名著《斯宾塞的快乐教育

这本书》，是“历史上第二个牛顿”斯宾塞写的。

在没拿起书读之前，我看着封面思索了很久，我想所谓的“快乐

教育”应该就是在教育的过程中让孩子们体会到了快乐，对孩子的整

个教育过程应该是完全浸润在“快乐”之中的吧！看了整本书之后，

我发现作者其实并没有用太多的笔墨来写他是怎么教小斯宾塞读书、

写字的，他更注重的反而是道德教育。我想，一个道德品质高尚、习

惯良好的孩子，对他进行进一步的教育也更方便、有效吧！

由于自己这段时间的特殊的原因——怀宝宝了噢！我对任何事物

的看法总爱与我家宝宝挂上勾，甚至看这本书的时候，我也是更多地

想挖掘一些有利于培养、教育我家宝宝的信息。看完这本书，我觉得

作者并不像某些“表面上”的教育家，喜欢空谈。斯宾塞说的一些话

我觉得我还是蛮受益的。下面，我就从以下几个方面谈谈我对读了这

本书之后的体会。

一、教育应该从胎教开始：

有些家长可能觉得只要自己把孩子生下来，功劳就已经很大，剩

下的都不关他的事了，其实这种想法是完全错误。不是有句话叫“不

要让我们的孩子输在起跑线”吗？斯宾塞说胎儿其实在5个月大时就

有了思维，这时候如果就对孩子进行胎教，对孩子的大脑发育非常有

利。他还说音乐尤其是舒缓的音乐，能给胎儿传递出幸福和爱的感觉。

看来，接下来我要多让孩子听听舒缓的轻音乐，好好进行胎教了。

二、孩子是父母的镜子：

现在的孩子都很会模仿，斯宾塞说，从3岁开始，孩子的自我意

识开始显现，在这个阶段的学习特点最主要的就是模仿，他模仿的对

象可能包括了父母以及周围所有人的言行举止。不是也有句话叫“三

岁看到大”吗？孩子小时候的三岁是个槛，家长一定要注意言传身教，

作孩子的好榜样噢！

三、教育孩子就是在改正自己：

斯宾塞和小斯宾塞的妈妈之前的情绪并不太好，导致小斯宾塞的

学习兴趣怏怏。他说，教育孩子其实就是在改造自己，二者具有同步

性，我很认同这句话。有些家长就是因为有了孩子而变得更温柔，也

更遵守道德规范了。希望自己的孩子