小学数学应用题的研究1.docx

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小学数学应用题的研究

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摘要：伴随着时代的进步和科学技术的发展，素质教育不断得到了深入，在小学阶段的数学教育中，就要求学生们能够掌握基础知识，以及具备解决实际问题的能力。就应用题而言，这是小学阶段的数学教学中一个重要内容，进行新课改之后，应用题的题目形式更加多样了，实质也发生了较大的变化。在小学阶段的数学教学中，教师就需要根据应用题教学的经验，以及充分了解新课标中的教学理念，以利于应用题教学的开展。而本文就是对小学阶段数学应用题的教学进行研究分析，并为其提出一些教学策略，以期能够为相关教育者提供可参考靠依据，促进教学效率的提升。

关键词：小学阶段；数学教学；应用题教学

对于数学中的应用题教学来讲，会比简单的数学计算更加生动有趣，其教学可以有效激发学生们数学学习的兴趣，而且可以有效提升学生们解决实际问题的能力。但小学阶的学生们并不具备较高的应用题解答能力，因为这个阶段的学生们没有较强的思维能力，在做题时并不能对题目进行实质性的分析，只是根据固定的思路进行解答，不能根据题性质的转变而转换思维。另外，小学阶段的学生们的注意力容易被情节转移，思维会受到外界的干扰，无法正确审视运算结果。所以，在进行小学阶段的数学应用题教学时，首先需要教师能够认真分析题意，帮助学生们理解题目中的数量关系促使他们形成审题习惯。在解题过程中，还需要教师能够认真指导，帮助学生们掌握更正确的解题方式，以形成更加灵活解题思路。另外，还需要教师能够引导学生们通过联系生活实际来解答应用题，以提升他们解决实际问题的能力。而进行小学阶段的应用题教学，需要重视以下这几个方面。

1帮助学生们形成良好的审题习惯

进行应用题教学时，教师通常会使用叙述的方式进行审题，而这样学生们在理解题目时就会有很大的难度。因此，在解答应用题时，要先理解题意，也就是审题。教师要让学生们在审题时，养成认真读题、仔细思考的审题习惯。要求学生们在审题时，掌握题目的大意，哪是需要解决的问题，有用的数字、关系又是哪些，而又有哪些因素是干扰项。这些都是需要学生们审题时解决的。学生在审题时，需要做到边读边思考，也可以通过实物图来帮助理解题目。这样就可以将题目中很难理解的内容或者是抽象的概念具体化、简单化，这样有利于学生们真正理解和掌握题目的含义。比如，在小学数学练习本中有一道题是这样的：有牛15只，羊的数量是牛的2倍，求出牛和羊的总数。对于这道数学题，要求学生们在审题时就掌握每个事物之间的数量关系，同时，学生们也可以借助线段图来更加直观地分析题目中的数量关系，以有效提升审题效率，为解题提供保障。

2帮助学生们掌握解题步骤

在审题之后，就是要解题了。在解题的过程中，要求教师引导学生们根据正确的步骤来解答应用题，以帮助学生们掌握正确的数学解题思路。先是要求学生们根据审题得出一系列逻辑关系，写出算式，然后再计算以得出正确答案。在计算之后，教师要强调验算具有的重要性，从而有效提升学生们解题的正确率。教师需要教给学生们一些验算方法，比如联系实际法和问题条件转换法。另外，教师要让学生们学会正确的答案书写方式，确保答题的规范，比如答案的单位，言语表达都是有规范的格式的

3引导学生们联系生活实际

数学是和我们的生活有着紧密联系的，在小学阶段的数学新课标中就强调到数学和生活之间的紧密联系，教师就要重视培养学生们解决实际数学问题的能力。另外，由于数学中的数字和公式比较单调、深奥，容易使学生们产生枯燥乏味感，这就会造成学生们对数学学习的反感。而帮助学生们联系生活实际来学习数学，可以有效提升他们学习数学的兴趣，也可以提升他们解决实际数学问题能力。在数学教学中，应用题教学是和学生们的生活有着最紧密的联系的教学，所以就需要创设和生活实际相关联的教学情境，从而吸引学生们能够主动地参与数学教学活动中。比如，在进行应用题教学时，可以根据班级的情况，如班级中的男女生比例，对相应的数学题进行适当的改编，再引导学生们深入研究。像这样，就会调动起学生们学习数学的积极性，应用题教学的效率就会被有效提升。所以，将数学应用题教学和生活实际相联系，不仅可以使学生们体验到数学具备的实用性，还能有效激发学生们学习数学的兴趣，这也符合小学阶段学生们的性格特点。

4结束语

就数学这门学科而言，是一种文化，同时也是一种生活教学。而应用题教学是小学阶段数学教学中和生活实际具有最紧密联系的内容，是培养学生们创新意识的最佳途径。所以，教师就需要对应用题教学有足够的重视，从而促进应用题教学的开展，有效提升应用题教学水平的提升。而本文就是对小学阶段的应用题教学进行研究分析，主要是阐述了几种应用题教学开展的方法，具体是帮助学生们形成良好的审题习惯，帮助学生们掌握解题步骤，引导学生们联系生活