认识时间是二年级上册第七单元.docx

《认识时间》说课

一、教材的地位和作用

认识时间是二年级上册第七单元的内容,本单元是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，让学生进一步认识几时几分与几时半，同时学会合理地推测事件发生的可能时间。它可以为学生以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。本单元练习形式多样，并广泛选取学生生活作息时间等素材作为练习内容，激发了学生的学习兴趣，让学生充分感受到时间在生活中的作用，在巩固相应的知识技能的同时，引导学生树立珍惜时间的观念。

二、学情分析

学生们对钟面的认识和整时己基本掌握。但对于几时几分与几时半，学生是第一次接触，因此具有一定的难度。

学生对探究学习并不陌生,但在探究学习过程中,往往是盲目探究,因此,组织学习素材,让学生形成合理猜想,进行有方向的探究也是教学中关注的问题。

三、说教法、学法

1、发展迁移原则

运用迁移规律,注意从旧到新、引导学生在整理旧知的基础上学习新知,体现“温故知新”的教学思想。

2、学生为主体,教师为主导的教学原则

针对认识时间知识教学的特点、本节课的教学内容以及小学生以形象思维为主,我打算主要采用动手操作、自主探索、合作交流的学习方式，通过课件演示和实践操作，以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。通过学生动手操作、观察、实验得出结论，体现了教学以学生为主体。

3、反馈教学法

为了体现学生的主体性和创新性，在教学中，采用反馈教学法进行教学，给学生提供一个参与认识几时几分与几时半的机会，使学生不仅“学会”而且“会学”。

4.学生的学习活动不仅是为了获得知识，而更重要的是掌握获得知识的方法。本节课我以培养学生的实践能力、探索能力和创新精神为目标。在教学过程中，我培养学生初步感知和运用转化的方法，引导学生通过观察、比较、操作、概括等行为来解决新问题，通过一系列活动培养学生动手、动口、动脑的能力,使学生的观察能力、操作能力、抽象概括能力逐步提高，教会学生学习。

四、说教学目标

1、在具体的生活情境中，借助钟面认识时间单位“分”，知道1时=60分。

2、结合直观演示和操作，知道钟面上分针走1“小格”是1分钟，初步认识几时几分（5分5分地数），会读写几时几分和几时半。

3、初步培养学生珍惜时间、合理安排时间的习惯。

五、教学重点

能够正确认读钟面上的时刻——几时几分。

六、教学难点

能正确认读接近整时的时刻。

七、教具学具

1、幻灯片若干。

2、钟表模型。

八、说教学流程

为了能更好地凸显“自主探究”的教学理念,高效完成教学目标,我设计如下课堂教学环节:

（一）、复习引入。（展示钟面）

1、师：同学们喜欢看这个电影吗？老师也在周末看了这个电影，屏幕上是老师看这个电影的开始时间和结束时间，哪为同学能够告诉我钟表上的两个时间是多少呢？

师：你是怎么知道的？（分针指着12，时针指着几就是几时）小朋友真能干。

2、师：这节课我们继续来认识时间，（边说边板书课题）。

（二）、自主探索，认识几时几分。

1、认识钟面

师：孩子们，请看大屏幕。这个钟面上的时间你认识吗？（学生产生疑惑）

师：同学们你们不认识没有关系，今天这节课我们就来学习如何认识类似这样的时间。

师：在学习如何认识这样的时间，我们需要分四个步骤进行学习。首先第一步我们要学习认识钟面。

师：同学们请观察屏幕上的钟表，现在以小组为单位，共同学习探究并回答屏幕上的问题，给大家三分钟时间，请开始讨论学习。

师：好了，时间已到，那个小组想展示你们小组的学习成果？

生：～～

师：谢谢你们小组的回答，还有没有其他小组想说一下你们小组的学习成果呢？

生：～～

师：好的，请坐。这两个小组的学习成果都已展示完，那他们说的对不对呢？咱们一起来探究一下。和老师一起来数一数。

师：首先咱们一起来数一数有多少个大格，从12开始数，12到1为一个大格，1到2为第二个大格，以此类推；其次我们看一下12与1之间有几个小格？一起来数一数，因此一个，大格间有5个小格；最后我们看一下一个钟面上一共有多少个小格，一起来数一数，因为一个大格里面包含5个小格，所以咱们可以5个5个的数，5、10、15……

2、学会认识分

师：刚才我们同学学习认识了钟面，那么接下来我们一起来学习认识分。

师：分针走一个小格，是多少分，哪位同学能从课本90页找到答案？

生：分针有一个小格是一分钟。

师：那么分针走两小格是几分？三小格是几分？四小格是几分？五小格又是几分呢？

生：……

师：因此分针走几小格就是几分。

师：通过刚才的学习我们已经知道五小格又是一大格，因此分针走一大格也就是五分钟。

师：那么分针走两大格是多少分？三大格呢？分针走一圈又是多少分？我们一起来数一数

师生齐数。

师：因此分针走一圈是60分。

3、时与分的关系

师：我们已经学习认识了分，那么分和时这对兄弟又有着怎样的亲密关系呢？接下来我们一起