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习作3秋天的树叶

教学目标：

1、经过组织秋游，培养先生仔细观察周围事物的习气和采集标本、积累写作素材的技能。

2、让先生把本人秋游中观察到的植物叶子的颜色和外形以秋天的树叶为题写一篇习作。

3、经过细作，培养先生热爱自然，热爱生活的思

教学重点和难点：

1、教学重点：

描写树叶的外形和颜色的特点。

2、教学难点：

①学会对事物的想象；

②用总起;一;;一;分述;一;;一;总述的方法写作。教学预备：

银杏树叶、枫树叶、梧桐树叶、榆树叶假设干片。教学工夫：

两课时

教学过程：

第一课时

〔一〕课前，要求先生观察两三种秋天的树叶，捉住树叶的外形和颜色观察，并采集几片树叶作比拟。

〔二〕检查观察的情况。

1、检查观察情况，先生拿出采集的树叶。

2、同桌观察树叶。

3、启发说话，导入新课。

一导入新课。

1、教师出示一片银杏叶，给先生观察。

a、同学们，这是一片甚么树叶

b、它的外抽象甚么〔像扇子〕

c、它的颜色是怎样的〔淡黄色〕

d、它本来是甚么颜色为甚么如今变成了淡黄色的

2、今天，我们就来写秋天的树叶好吗

3、教师板书：秋天的树叶

二、指点先生观察树叶。

1、仔细观察课本P65上的树叶。

2、书上共介绍了几种树叶〔5种〕

3、它们分别是甚么树叶

A、冬青树叶

B、银杏树叶

C、甜栗子树叶

D、枫树叶

E、山白蜡树叶

4、它们的外形、颜色是怎样的

5、例如：银杏树叶;一;;一;像扇子；颜色：绿色

甜栗子树叶;一;;一;像橄榄外形；颜色：深绿色

6、先生用本人的话说一说树叶的特点。

7、先生观察本人带来的树叶。

①小组讨论交流

②指名交流

8、教师小结：

刚刚同学们都认真观察了秋天的树叶，知道了树叶的外形和颜色。只需细致地观察树叶，我们才能写好植物。

三指点写作。

1、出示P65上的作文要求：

组织一次秋游，到野外去，到山上去，到植物园去，到公园去，观察一下植物叶子的颜色与外形。活动中，还可以搜集各种植物的落叶，把它们带回学校与大家一同观察、交流。然后以秋天的树叶为题写一篇习作。

2、先生读一读。

3、先生观察本人带来的树叶，想一想，它的外形是怎样的有甚么颜色

4、指名说一说。

①梧桐叶：深黄色、叶片大、厚

②桃树叶：叶子狭长、像小船；颜色翠绿

③松树叶：松针深绿色

④桑树叶：像鸡心、硕大、绿色

⑤泡桐树叶：葵扇外形、宽大；深绿色

5、指点写法。

①确定写作按次：

按总;一;;一;分;一;;一;纵的写作方法写。

ⅰ总说树叶很美。

ⅱ再分述树叶的外形和颜色。

ⅲ最初总述树叶的特点。

②把树叶的外形和颜色写细致。

A、先写树叶的外形。〔想象叶子的特点〕

B、再写树叶颜色变化的特点。

碧绿;一;;一;深绿;一;;一;淡黄

C、要求先生写出叶片颜色的细致变化，适当用上描述词，采用拟人化的手法。

③先生讨论、交流写法。

④指名说一说。〔片断〕

先生甲：你看，银杏树那美丽的叶子，就像一柄柄梅花形的小彩扇，翠绿嫩黄。

先生乙：夏天过去了，秋妈妈忙着给树木披上了金装。你看，秋风扫过，屋后一排排梧桐树叶子像巴掌似的，宽大厚实，纷纷落了下去，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。地上满是落叶，像铺上了一层厚厚的金毯。踏上去发出沙沙的声响。

先生丙：秋风来了，枫树叶哗哗作响。它的颜色翠绿、逐渐变成淡绿色。当初双降临时，枫叶慢慢地变红了，像朝霞一样美。

先生：秋天到了，垂杨柳的叶子好似变轻变老了普通。秋风飒飒吹过，由绿变黄的柳叶漫天飞扬，有的飞到了小河里。秋风好无情啊。同学们不约而同地清扫落叶，把叶子仔细地埋到垂杨柳的根部，使它变成养料，好让垂杨柳明年重发嫩芽，长得更加茂盛。

6、教师作点拨，留意在表达树叶时，先说树叶的外形，再说树叶颜色的纤细变化。

①留意表达的前后按次。

②颜色的变化情况。

③展开必要的想象。

④运用拟人化写法，把语句写生动。

⑤用好赐予。

7、写好习作的结尾。

①自然结尾。

②用赞誉的语句结尾。

③照顾开头。

8、先生质疑。

〔1〕A、你还有不理解的地方吗请你提出来，我们一同来讨论。

B、你对写树叶的外形和颜色有困难吗

C、你预备采用甚么方法写

〔2〕先生交流。

9、教师小结。

同学们，你不管用甚么方法写树叶，都该当捉住树叶的特点，一层层来描写，写细致，这样，文章才会生动。

第二课时

一、同桌彼此说说习