小学科学五下怎样升上去.pdfVIP

（苏教版）五年级科学下册教案

第一单元神奇的机械

5.国旗怎样升上去

教学资源开发

本课是苏教版小学《科学》五年级下册第一单元《神奇的机械》中的第5课教学

要让学生了解滑轮的结构特点及分类，知道滑轮不仅可以帮助人们将物体或重物径直提

升到某一个高度，还可以帮助人们将物体搬过或搬越某一区域，从而使工作变得更加轻

松、容易。在教学活动中，借助于模型和课件，通过一系列观察和探究活动，指导学生

认识滑轮这种装置的结构和功能，使他们认识生活中的常见机械，密切他们与生活之间

的沟通和联系。

本课的教学内容由两大部分组成：一是认识滑轮的结构及分类；二是研究动、定滑轮，

发现其作用。由此，激发学生的探究意识，培养学生观察、勤于思考、勇于探究的

科学精神，为将来学习（力学）打下良好的基础。本节内容不要求学生对滑轮进行

过深了解如：定滑轮是一个等臂杠杆，所以它不省力也不费力，但如果学生有，打

破沙锅问到底的，可作课外自由研究培养学生的探究热情。

在教学中，滑轮的构造特点可以通过观察、组装活动让学生掌握，滑轮的分类可以通过

课件和学生实验让学生掌握，这些没有太大的难度。探究滑轮的作用是本课的重点，可

以通过足够时间的探究活动让学生获得丰富的感性认识来概括，为了让学生有足够的探

究时间，将学生分为两组进行研究，一组只研究定滑轮的作用，另一组只研究动滑轮的

作用，这样让学生对滑轮的作用进行深入的研究，同时提高学习效率。由于学生对于机

械和力的基础较差，又受到前概念的影响，让学生发现定滑轮能改变用力方向，动滑轮

不能改变用力方向有很大的难度。教学中设计让学生模拟升旗的环节，学生发现拉

力的方向与国旗上升的方向不同，从而为突破难点做好铺垫。将学生分为定滑轮组和动

滑轮组可以减少干扰，有利于突破难点。要运用杠杆原理来分析定滑轮和动滑轮的作用，

认识滑轮是变形的杠杆，这需要学生具有一定的想象能力和抽象思维能力，对五年级的

难度太大了，本课的重点教学内容。

根据《课程标准》的要求和学生的学习实际，为本课设置如下教学目标：

科学知识

●知道滑轮的结构特征；

●知道定滑轮和动滑轮的作用。

过程与技能

●能够组装滑轮装置；

●能够通过实验探究定滑轮和动滑轮的作用.

科学与实际情况联系

●知道两种滑轮的功能和作用以及在生产、生活中的应用。

教学重点和难点：

教学重点：设计实验，收集数据，验证对定滑轮和动滑轮作用的猜测。

教学难点：发现定滑轮能改变用力方向，动滑轮不能改变用力方向。

教学准备：

演示器材：两种滑轮装置、滑轮在生活中的应用或课件、有关电梯的资料等。

分组实验材料：各种各样的滑轮、铁架台、弹簧秤、绳子、重物、实验记录单等。

教学过程设计：

一、创设情景，观察滑轮。

1.谈话：我们学校每天都要举行升旗仪式，知道国旗是怎样升上去的吗？

2.学生发言。课件演示升旗的片段，讲述：请仔细观察旗杆上有什么装置能

帮助我们比较容易地把旗子升上去？

3.学生观察描述：旗帜是怎样升到旗杆顶上的？（滑轮形状——像，边缘上有槽，

可以在上转动。外有框，框上有小钩子。）

4.小结：滑轮是用来提升物体的一种简单机械。它实际上就是一个绕了根绳子的边

上有槽的。它可以围绕的轴转动。

二、了解滑轮的分类。

1.谈话：让我们模拟升旗的装置，来研究旗杆顶部的。

2.学生根据提供的材料进行实验探究（材料：定滑轮、铁架台、线、弹簧秤、记录

单），仔细观察，当我们向下拉动绳子时，旗子会怎样？滑轮的位置会随着旗子移动

吗？

3.学生发言：当我们向下拉动绳子时，旗子会向上移动；滑轮的位置不会随着旗子上下

移动。

4.揭示定滑轮的概念：固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮。

5.课件演