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人音版高中《音乐鉴赏》必修第一节《音乐与人生》教学设计(课时)--第1页
音乐与人生
第一课时
本单元的学习，既是学生学习音乐鉴赏的出发点，也是他们最终提高音乐审美能力的归
宿点，是音乐鉴赏教学活动的“纲”。这个时代的学生们，可能有自己崇拜的偶像，或歌星，
或演唱组合，一开始就发自内心地喜欢听教材内容的人不多。虽然第一节内容较多，但由于
师生是第一次见面，有必要对学生进行正确的引导，所以这些内容又上必要的。为此第一节
我们计划用两课时完成。
［课题］：
学会聆听第一节音乐与人生第一课时
［教学年级］：
高中一年级
［教学内容］：
一、学习导言、格言、散文。
二、认识音乐基本要素、音乐形式要素。
三、鉴赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分《草原牧歌》。
［教学目标］：
一、通过《草原小姐妹》小散文的学习，使学生认识到，对音乐的感悟、表现和创造
是人类的一种基本素质的能力。高质量的人生，应该用音乐美化自己人生的道理，从而激发
和培养学生学习音乐鉴赏的兴趣和信心。
二、初步认识音乐要素的基本内容。
三、聆听《草原放牧》，感受形式要素。
［教学重点］：
一、认识音乐要素、音乐形式要素的基本内容。
二、通过鉴赏作品《草原牧歌》认识部分音乐形式要素是怎样发挥作用的？
［教学难点］：
认识音乐形式要素节奏、力度、速度、旋律的艺术作用。
［教学过程］：
教学环节教学内容师生活动设计意图
1、教师告诉自己姓名
2、要求学生每次上课要带书、带笔。培养上课习
一、组织
相互认识3、进教室后不要高声喧哗。不能在课桌上写惯和欣赏音
教学
画。乐的习惯。
4、鼓励学生多参与。
二、导入引起注意和
谈话导入问：音乐与人生有什么关系？
思考
1、集体读导言
2、语言科代表解释孔子格言：“兴于诗，立于
礼，成于乐”教师补充。“兴于诗”，人的修养
从学诗歌开始；“立于礼”，自立从学礼仪开始；
“成于乐”，完美人生从音乐开始。激发学习鉴
三、认识
4、音乐科代表朗诵散文。赏音乐的兴
音乐鉴赏（一）学习导
师：追求高质量生活情趣的
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