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人教部编版七年级上册道德与法治第三单元知识点归纳--第1页
人教部编版七年级上册道德与法治第三单元知识点归纳
第三单元师长情谊
6.1走近老师
1、如何认识教师职业？（谈谈你对教师职业的理解）（重点，熟记）
（1）作为教育工作者，教师是人类文明的主要传承者之一；（文明传承）
（2）教师是履行教育教学职责的专门人员，承担教书育人的使命；（教书育人）
（3）新时代，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的
要求。
2、时代发展对教师提出怎样的要求？（学生心目中好老师的标准）（重点，熟记）
今天的教师要努力成为：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教
师。
3、风格不同的老师，形成的原因是什么？
（1）年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异。
（2）解决问题的方法和表达方式的不同。
4、面对风格不同的老师，我们应该怎么做？（见课本64面）（重点，熟记）
（1）承认老师的差别，接纳每位老师的不同；
（2）发现不同风格老师的优点，他们身上都有值得我们学习的地方；
（3）了解老师教育行为的目的；
（4）主动交往
人教部编版七年级上册道德与法治第三单元知识点归纳--第1页
人教部编版七年级上册道德与法治第三单元知识点归纳--第2页
小结：学会接纳和尊重风格不同的老师；理由：不同风格的老师
都有自己的优点，要承认老师的差别，接纳老师的不同。
6.2师生交往
1、如何理解教学相长？（何为教学相长或教学相长的涵义）
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开
老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
2、实现教学相长，我们应该怎么做？
（1）主动参与、勤学好问
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同
学习的新资源；
③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
（2）正确对待老师的表扬和批评
3、老师的表扬和批评，初衷是什么？如何正确对待老师的表扬和批评？（重点，熟记）
（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
（我们要不骄傲，不自满，再接再厉，更上一层楼）
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
（我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心）。
人教部编版七年级上册道德与法治第三单元知识点归纳--第2页
人教部编版七年级上册道德与法治第三单元知识点归纳--第3页
注意：正确对待老师的表扬和批评是我们成长的重要内容；老师的批评属于教师惩戒
权。
4、师生交往的良好状态是什么？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。
5、如何建立良好的师生关系？（熟记）
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友
（3）主动关心老师、理解老师。
（附：师生交往的秘诀——教学相长，彼此尊重，平等相待，相互促进）
6、为什么要尊重、理解、关心老师？
（1）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体
现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中
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