Unit 5 vocabulary 单词 知识点 教学设计 2023-2024学年牛津深圳版英语九年级上册.docx

Unit5vocabulary单词知识点教学设计2023-2024学年牛津深圳版英语九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5vocabulary单词知识点教学设计2023-2024学年牛津深圳版英语九年级上册

教学内容

2023-2024学年牛津深圳版英语九年级上册Unit5vocabulary单词知识点教学设计，主要围绕以下单词展开：

1.comfortable

2.convenient

3.afford

4.rent

5.apartment

6.flat

7.expense

8.furniture

9.property

10.estate

本章节教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生掌握描述住房、经济能力及日常开销的相关词汇，为后续学习及实际运用打下基础。教学设计将注重词汇的实际运用和语境创设，提高学生的学习兴趣和语言运用能力。

核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括：提高学生的语言表达能力，培养其跨文化交际意识，增强批判性思维及问题解决能力。通过学习Unit5的词汇，使学生能够：

1.准确运用描述住房、经济能力及日常开销的词汇，提升语言表达能力；

2.了解中西方住房文化差异，培养跨文化交际意识；

3.能够在实际语境中运用所学词汇，提高问题解决能力和批判性思维。

教学过程中，将注重引导学生关注词汇背后的文化内涵，激发其思考和分析能力，使学生在掌握知识的同时，提升学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是Unit5的词汇学习，特别是与住房、经济能力及日常开销相关的词汇。

-重点词汇包括：comfortable,convenient,afford,rent,apartment,flat,expense,furniture,property,estate。

-学生需要掌握这些词汇的正确发音、拼写以及在具体语境中的运用。

-强调词汇的搭配使用，如“affordtodosth.”、“rentanapartment/flat”等。

2.教学难点

-难点一：词汇的词义辨析，例如区分comfortable与convenient的用法，理解afford在不同语境下的含义。

-难点二：词汇的拓展运用，如使用expense时，学生需理解其在不同情境下的具体用法，如“dailyexpenses”、“highexpenses”。

-难点三：词汇的近义词和反义词的辨析，例如apartment与flat的异同，以及property与estate的区别。

-难点四：词汇在实际对话或写作中的灵活运用，要求学生能根据语境选择合适的词汇表达。

-针对以上难点，教师应设计丰富的语言实践活动，提供具体语境，帮助学生通过对比、分析和实践来突破难点，确保学生对词汇的理解和应用能力得到提升。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，对Unit5的词汇进行系统讲解，突出重点和难点，确保学生掌握词汇的基本用法。

-运用讨论法，鼓励学生就词汇在不同语境中的应用进行小组讨论，提高学生的语言实践能力。

-实践法，设计角色扮演或情景模拟活动，让学生在实际语境中使用所学词汇，增强语言运用能力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备，展示与词汇相关的图片、视频等资料，帮助学生形象记忆词汇。

-使用教学软件，如互动白板，进行词汇游戏和练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

-通过在线平台，发布词汇学习资源，供学生课后复习和巩固，提升学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一幅住房图片，提出问题：“Whatkindofhousedoyouliketolivein?”，激发学生对住房话题的兴趣。

-引导学生讨论各自理想的住房条件，如舒适性、便利性等，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-以住房话题为主线，结合教学目标和重点，逐一讲解Unit5的词汇。

-对每个词汇进行例句展示，强调词汇在实际语境中的应用，让学生理解和掌握新知识。

词汇讲解：

1.comfortable：介绍舒适住房的特点，展示例句：“Iwanttoliveinacomfortablehouse.”

2.convenient：讲解便利的住房条件，展示例句：“Aconvenientlocationisimportantforme.”

3.afford：分析经济能力对住房选择的影响，展示例句：“Canyouaffordtobuyabighouse?”

4.