初中语文七年级上册《天上的街市》教学课件.pptxVIP

天上的街市;学习目标;晴朗的夜空，往往群星璀璨。当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，我们常常把心里话告诉星星，和星星一起分享我们的快乐、忧愁……

那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。下面我们来学习一首现代诗《天上的街市》。;相关知识;牛郎独自一人赶着牛进了山，在草深林密的山上，他坐在树下伤心，不知道何时才能赶着十头牛回家，这时，有位须发皆白的老人出现在他的面前，问他为何伤心，当得知他的遭遇后，笑着对他说：“别难过，在伏牛山里有一头病倒的老牛，你去好好喂养它，等老牛病好以后，你就可以赶着它回家了。牛郎翻山越岭，走了很远的路，终于找到了那头有病的老牛，他看到老牛病得厉害，就去给老牛打来一捆捆草，一连喂了三天，老牛吃饱了，才抬起头告诉他：自己本是天上的灰牛大仙，因触犯了天规被贬下天来，摔坏

了腿，无法动弹。自己的伤需要用百花的露水洗一

个月才能好，牛郎不畏辛苦，细心地照料了老牛一

个月，白天为老牛采花接露水治伤，晚上依偎在老

牛身边睡觉，到老牛病好后，牛郎高高兴兴赶着十

头牛回了家。;回家后，嫂子对他仍旧不好，曾几次要加害他，都被老牛设法相救，嫂子最后恼羞成怒把牛郎赶出家门，牛郎只要了那头老牛相随。;一天，天上的织女和诸仙女一起下凡游戏，在河里洗澡，牛郎在老牛的帮助下认识了织女，二人互生情意，后来织女便偷偷下凡，来到人间，做了牛郎的妻子。织女还把从天上带来的天蚕分给大家，并教大家养蚕，抽丝，织出又光又亮的绸缎。;牛郎和织女结婚后，男耕女织，情深意重，他们生了一男一女两个孩子，一家人生活得很幸福。;但是好景不长，这事很快便让天帝知道，王母娘娘亲自下凡来，强行把织女带回天上，恩爱夫妻被拆散。牛郎上天无路，还是老牛告诉牛郎，在它死后，可以用它的皮做成鞋，穿着就可以上天。;牛郎按照老牛的话做了，穿上牛皮做的鞋，拉着自己的儿女，一起腾云驾雾上天去追织女，眼见就要追到了，岂知王母娘娘拔下头上的金簪一挥，一道波涛汹涌的天河??出现了，牛郎和织女被隔在两岸，只能相对哭泣流泪。;他们的忠贞爱情感动了喜鹊，千万只喜鹊飞来，搭成鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘对此也无奈，只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会。;后来，每到农历七月初七，相传牛郎织女鹊桥相会的日子，姑娘们就会来到花前月下，抬头仰望星空，寻找银河两边的牛郎星和织女星，希望能看到他们一年一度的相会，乞求上天能让自己能象织女那样心灵手巧，祈祷自己能有如意称心的美满婚姻，由此形成了七夕节。;作者简介;他是我国新诗的奠基人之一，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。其新文学运动时期的代表作诗集《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四”时代精神，在中国文学史上开一代诗风，是当代最优秀的革命浪漫主义诗作。

主要作品有诗集《女神》《星空》等，历史剧《屈原》《蔡文姬》等，古文字论著《甲骨文字研究》《卜辞通纂》等，历史著作《青铜时代》《奴隶制时代》等，史论《甲申三百年祭》《十批判书》等。有《郭沫若全集》行世。;写作背景;文体知识;朗读课文;朗读要求：

1.节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。

2.把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情。

3.划出诗歌的节奏并标出重音。;天上的街市

郭沫若;远远的/街灯/明了，

好像/闪着/无数的/明星。

天上的/明星/现了，

好像/点着/无数的/街灯。;我想/那缥缈的/空中，

定然/有美丽的/街市。

街市上/陈列的/一些/物品，

定然是/世上/没有的/珍奇。;你看，/那浅浅的/天河，

定然是/不甚/宽广。

那/隔着河的/牛郎/织女，

定能够/骑着牛儿/来往。;我想/他们/此刻，

定然/在/天街/闲游。

不信，/请看/那朵流星，

是他们/提着/灯笼/在走。;1.在这首诗里哪些是联想？哪些是想象？;远远的街灯明了，

好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，

好像点着无数的街灯。

我想那缥渺的空中，

定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，

定然是世上没有的珍奇。;2.请概括出诗人所想像的内容及想像过程。;3.作者所描述的“天上的街市”是怎样的？;细读课文;远远的街灯明了，

好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，

好像点着无数的街灯。;前两句的比喻，本体是“街灯”，喻体是“明星”。后两句的比喻，本体是“明星”，喻体是“街灯”。街灯像明星，明星像街灯，这样回环往复的互喻，相映成趣，创造了一个充满幻想、充满诗情画意的美妙意境。;我想那缥缈的空中，

定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，

定然是世上没有的珍奇。;你看，那浅浅的天河，

定然是不甚宽广。

那隔着河的牛郎织女，